２学期って、
ママにとっても
子どもにとっても大変な時期ですよね・・・
運動会、音楽会、学習発表会・・・
行事の練習が増えて、
普段よりストレスがかかりやすくなる季節。
「ただでさえ集中できないのに、練習で疲れてもっと授業が頭に入らない」
「ケアレスミスばかりで、本人も“どうせ自分はできない”と落ち込む」
そんな姿に胸が痛むママ、多いのではないでしょうか。
脳科学の視点で見ると、
ストレスが強くかかるほど発達特性は強く出ます。
不注意や記憶の弱さが目立つ
→ 失敗体験が増える
→ 劣等感が大きくなる
→ 集中できなくなる・・・
まさに悪循環です。
ですが、
ママの声かけひとつで流れはガラリと変わります。
同じ状況でも、
「自分はできる！」と挑戦できる子に育てることができるんです。
実は我が家の長女も同じでした。
人の話を最後まで聞けない、支度が進まない、集中が続かない・・・。
何度も叱っては、私も自己嫌悪のループにハマっていました。
ですが、声かけを変えただけで、
「叱られる子」から「自分でできる子」へと表情が変わっていったんです。
２学期の行事は“失敗体験”にも“成功体験”にもなる大事な分岐点。
ここで劣等感を強めるのか、
それとも「できる！」の回路を脳に作ってあげるのか──
ママの声かけで決まります。
例えばこんな声かけをしてみてください。
-
宿題を始められたら
「もう始められたんだね！スタートが早くてびっくり！」 -
行事の練習に向かう朝
「失敗したって、チャレンジするあなたってカッコいい！」 -
支度が途中で止まっていたら
「ここまでできたんだね！」（〜〜しなさいと言わなくても自分で気づける）
小さな成功を区切って認めるだけで、
子どもの脳は「私できる！」モードに切り替わります。
これはほんの一部のテクニックですが、
ママがこのような声がけが
無意識に、いつもできるようになれば
３ヶ月かけて脳が作り変わり、
「できる！」→自信アップ→さらに挑戦
といういい循環がずっと続いていきます。
勉強も行事も、子どもが前向きに取り組める未来は、ママの言葉から始まります^^
