宿題バトルから卒業！“教えない”方が伸びた理由、知りたいですか？

今日は、小学生男子のママ、
Sさん（仮名）の変化をご紹介します。

Sさんは、

子どもの“できないところ”ばかりが目に入り、

怒る → 後悔 → また怒る…

そんな負のループから抜け出せず、

子育てに自信をなくしていました。

特に苦しかったのが「宿題」

算数のプリントで「教えて」と言われ、

図を書いて説明しても伝わらない。

その場では分かったように見えても、

同じような問題になるとまたつまずく。

何度教えても理解が定着しない姿に、

Sさん自身も心が削られていきました。

お迎え時間でいったん中断しようとすると

「いやだ！今教えてよ！」と泣き出す日もあり、

Sさんはこう感じていました。

「４年生になって算数も難しくなる…

これからが正直こわい」

そんな時、発コミュに出会い、

「脳に届く声かけを知りたい」と受講を決断されました。

しかし、悩みは簡単に消えませんでした。

“できないままにしておけない”

“正しく理解させなきゃ先が不安”

その焦りから、

つい「間違いを正す」方向へ戻ってしまいそうになる――

そんな葛藤が続いていました。

そこで、Sさんから宿題の相談が届き、

私はこうお伝えしました。

↓↓↓

①「教えない期間」をつくることがベスト

理由は、

“教えても分からない → 失敗体験が積み重なる”

これが一番危険だから。

②教える＝「できていない所に注目する関わり」

脳を育てる時期には逆効果になる。

③息子くんの「今、教えて！」は伸びる力の証

この粘り強さこそ才能。

ここを徹底的に肯定する。

④理解が入らない日は「脳の疲れ」

そんな時は先にチャージ。

「ご飯食べて脳に栄養届けたらすぐ解けるよ！」

と“状態の言語化”を伝える。

⑤正解より「自分でやったプロセス」を褒める

丸つけを間違えてもOK。

「今日もチャレンジしたね！」が未来を育てる。

そして私は、Sさんへこんな言葉も添えました。

今までの関わりは「ダメだった」のではなく、

わが子のために頑張ってきた証。
胸を張ってくださいね。

今は「自信を守る時期」。

間違いはスルーで大丈夫です。

すると、Sさんの肩の力がふっと抜け、

ご自身の気持ちも軽くなっていったのです。

関わり方を変えたSさんの息子くんに、

こんな変化が現れました。

✅ 帰宅後、自分から宿題に取りかかる

✅ 分からない問題も、まず自分で考えるように

✅ 「宿題してからYouTube」の習慣が完全に定着

✅ 「字をきれいに書く」と自分で目標を設定

✅ ノート・漢字が見違えるほど美しくなり、先生にも褒められた

✅ 自分で決めて継続できる力が芽生えた！

そしてSさん自身にも変化が――

「苦手をどうにかしなきゃ」が

「得意・好きで伸ばせばいい」に変わり、

“この子のペースで大丈夫”

と信じて待てるようになりました。

Sさんはこう振り返っています。

周りと比べて焦る気持ちが強かったけれど、

今はこの子のタイミングを信じて待てるようになりました。

自信がつけば、他も育つ。その通りでした。

焦りで固まっていた心がほどけ、

親子関係そのものがあたたかく再構築された瞬間でした。

最近の記事でご紹介してきた

・暴言が増え、「死にたい」という言葉も聞かれ、学校にも行き渋るようになっていた子が、自分から勉強に取り組むようになった。

・モヤモヤした思いをうまく言えず、スマホ時間が長くなり勉強が疎かになっていた子が、気持ちを言葉にして話してくれた。

・起立性調節障害の子が学校に行き始めた
・中間テストで20点あがった
・YouTube漬けだった子が、自分から机に向かうようになった
・声をかけなくても苦手教科のワークをやりはじめた
・勉強苦手な子が100点とれたと報告してくれた
・言わずにいたら自分から勉強をはじめた
・学校で友達とのトラブルが多かった子が成績急上昇、塾で志望校ランクアップの提案、「オレ、変わろうとしてるんだ」と自省できた。