世間はお正月
だけど、受験生がいる家では・・・
塾の正月特訓に送迎したり
感染予防にピリピリしたり
正直、新年のお祝いムードなんか
ゆっくり味わっていられない！
それが本音かもしれません。
そして、受験が近づくほどに
お子さんとの関係が日に日にこじれていく・・・
「もう、どうしたらいいかわからない」
そう思いながら、
今日一日を終えたママはいませんか？
「はじめてのこと」に弱い発達凸凹の子にとって
受験ははじめての連続！
正直、普通のやり方では難しい・・・
それでも、何とか頑張って欲しくて声をかけ続けた結果
✔ 話しかけると拒絶される
✔ 昼夜逆転、ゲームばかり
✔ うまくいかないのは全部ママのせいだと言われてしまう
✔ なのに、外では“普通”に見えるから、誰にもわかってもらえない
簡単に悪循環に陥ってしまいます。
本当は、
責めたいわけじゃない。
放っておきたいわけでもない。
ただ、
どう関わればいいのかが、もう分からなくなっているだけなんですよね。
実は、発達凸凹の受験生がこうした状態になってしまうは
「性格」や「やる気」の問題では説明できない
はっきりした脳の状態があります。
特に、外では頑張れてしまう子は
家に戻った瞬間、エネルギーが切れる。
不安が急に押し寄せてきて
布団にくるまって動けなくなる日もある。
将来の話をされると苦しくなる。
だから、誰かのせいにしないと心が保てない。
これは「甘え」ではありません。
心と脳が、もう限界まで頑張ってきたサインです。
ここで多くのママがやってしまうのが、
✔ 正しい言葉を探そうとする
✔ 前向きにさせようとする
✔ 何とか外に連れ出そうとする
ですが実は、
この段階で必要なのは「説得」でも「励まし」でもありません。
脳を“安心の状態”に戻す関わり方です。
会話を増やそうとしなくていい。
未来の話をしなくていい。
何かを決断させようとしなくていい。
順番が、逆なんです。
安心が先。
回復が先。
動き出すのは、そのあと。
この順番を守るだけで、
✔ 表情が変わる
✔ イライラが減る
✔ 自分のことを話し始める
✔ 「どうしたらいい？」と聞いてくる
そんな変化が、必ず起こり始めます。
「もう遅いかもしれない」
「うちの子は違うかもしれない」
そう思うママほど、知ってほしい。
脳は、年齢に関係なく育て直せます。
関わり方が変わると、
“止まっていた回路”は、また動き出します。
諦めなくていい。
一人で抱えなくていい。
同じところで立ち尽くしていたママたちが、
ひとり、またひとりと、確実に前に進み始めています。
その一歩目が
「脳の仕組みを知ること」
そして、科学的に整理されたものを
順番に着実に「とばさずに」やる。
家を建てる時だって
「土台」を固めずに
とばしてしまっては
いずれどこかで崩れてしまいます。
急いだはずが
土台から作り直すことになれば
かなりのタイムロスになってしまいますね。
受験にはリミットがあるから
焦らず急がず、着実にゴールに向けてサポートしてあげて欲しいと思います。
今日はここまで☆
