3歳の繊細な子が初めての習い事に挑戦!一歩踏み出した脳に届くママの対応

監修: むらかみりりか
発達科学コミュニケーション マスタートレーナー

怖がりな繊細な子が習い事に挑戦できない!と悩んでいるママはいませんか?わが子にいろいろなことに挑戦してほしい!と思いますよね。この記事では、3歳の怖がりな繊細な子の経験をもとに、怖がりな子が一歩踏み出す方法をお伝えします。

1.3歳の怖がりな繊細な子が得意なサッカーの習い事を拒否

 

当時3歳の怖がりな次男(通称:翼くん)と当時6歳の長男(通称シャインくん)は、サッカーが大好きで得意です。

 

長男シャインくんが通っているサッカーの習い事に翼くんも申し込みました。

 

しかし、

 

「サッカー怖い」

「先生が怖いから行きたくない」

 

と泣いて拒否しました。

 

 

得意なサッカーでさえも挑戦できないことにもどかしい気持ちになったと同時に、怖がりな息子にどうすることもできず、繊細な子だから仕方ないと諦めました。

 

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2.3歳の繊細な子が習い事に1年越しの再挑戦 

 

学年が上がり、3歳の怖がりな翼くんが「サッカーの習い事行こうかな」と参加を決意しました。

 

しかし、サッカー教室に着くと

 

「サッカー怖い」

「試合怖い」

「やっぱりやらない」

 

ととても怖がり、不安そうな表情になりました。

 

しかし私はここで諦めませんでした。

 

なぜなら、脳は行動することで刺激を受けて成長するからです。

 

つまり、行動が制限されることで脳の成長に影響を及ぼしてしまうのでできる限り行動させてあげたいのです。

 

 

では、3歳の怖がりな繊細な子が習い事に挑戦できない原因と対処法を見ていきましょう。

 

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3.怖がりな3歳の繊細な子が習い事に挑戦できない理由と対応

 

繊細な子は、はじめてのこと、はじめての人など見通しの立たない新しいことに

 

「どんなことするんだろう」

「どんな人がいるんだろう」

「どんな先生なんだろう」

 

と怖がり、不安を強く感じる脳の個性なのです。

 

不安が強く、心のブレーキが強く効きすぎてしまい、挑戦を拒否してしまうのです。

 

そこで、3歳の怖がりな繊細な子が習い事に挑戦しやすくするために、まずは「それならできるかも」と思えるスモールステップの目標設定にしてあげましょう!!

 

「うちの子なら、どこまで小さくしたらいい?」と思ったママへ。実際に年少の翼がプールで一歩踏み出した方法を動画でお話ししています▽

 

 

大きな目標だと「できるかな?」と不安になりやすいですが、小さな目標だと「それならできるかも!」と安心して挑戦できるようになります。

小さな目標をクリアすることで成功体験を記憶し、3歳の怖がりな子が「ぼくできるんだ!」と自信を持つようになり次の挑戦を後押しするようになるのです。

 

 

4.3歳の繊細な子が習い事に挑戦するヒーローに!

 

3歳の怖がりな翼くんのために私が設定したスモールステップの目標を紹介しますね。

 

お母さんと一緒に遠くから見ているだけ

↓

先生の近くまで行かずにお母さんと一緒に遠くで参加する

↓

お母さんと手をつないで参加する

↓

少しの時間だけ手を離して参加する

↓

少しずつ手を離す時間を長くする

 

最後の試合は、大人が近くにいると危ないから手をつなぐことも近くにいてあげることもできませんでした。

 

最初は、ボールが転がってきても、硬直状態で何もできずに不安そうな顔で私の方を見ていました。

 

その都度、グッジョブサインを送り続けました。

 

だんだんとボールに近づく回数が増え、ドリブルをし始めた瞬間いつも兄と公園でサッカーをしている時の顔に変わりました!

 

誰も追いつけない速いスピードでドリブルシュート!!

 

嬉しそうに私の方を見ました。

 

次に得点を決めたときには私ではなく先生の方を見て嬉しそうにニコニコしていました。

 

もう大丈夫だなと感じた瞬間でした。

 

結果、本来の力を最大限に発揮し6点決めるという大活躍をしました。

 

 

3歳の怖がりな繊細な子が「それならできるかも!」と思える目標にしてあげることで、心のブレーキを外し、挑戦することができました。

 

さらに、小さな目標をクリアすることで3歳の怖がりな子は成功体験を積み重ね、「ぼくできるんだ!」と自信をつけ、「またやってみよう!」と次の目標にも挑戦するようになりました。

 

「怖い」と思っていた習い事だけど、「サッカー楽しかった〜」と終えることができました。

 

3歳の怖がりな繊細な子は、お母さんの対応次第で挑戦するヒーローになることができます。ぜひ、試してみてくださいね。

 

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執筆者:まるやま あやか

発達科学コミュニケーショントレーナー

監修: むらかみりりか
(『HSC繊細な子の育て方がわかる!ペアレントトレーニング』著者)

準拠理論:
本記事は発達科学コミュニケーションに基づき執筆されています


この記事を書いた人
まるやまあやか

まるやまあやか(丸山あやか)|発達科学コミュニケーショントレーナー

幼児期の繊細な子・母子分離不安の子育てを専門にしています。

脳科学博士・吉野加容子が開発した「発達科学コミュニケーション」を、繊細な子の心のコンディションと脳の育て方がわかる「ココロファインダー」分析で、わが子の心と脳の育ちに合わせて、ペアレントトレーニングで教えています。

「ママがいい」と離れられない子が、安心して「やってみる!」と挑戦できるように、ママがお家でできる声かけや関わり方を教えています。

むらかみりりか著
『HSC・繊細な子の育て方がわかる!ペアレントトレーニング』に登場する「翼くんのママ」です。

愛知県在住。元・高校体育教諭。

年少の頃の息子・翼(通称)は、保育園も、
本人がやりたいと言った習い事も行き渋り、
習い事では1分も参加できず、私のそばにいました。

「習い事させたいのに・・・」
「やりたいって言ったのに、なんで?」

力があると感じているのに、
なんて声をかけたら、
この子の一歩が出るのかわからなかった。

もどかしさと不安を抱え、
「性格だから?繊細な子だから仕方ないの?」
と頭を抱えていました。

息子が年少だった2023年11月に、
発達科学コミュニケーションを学び始めました。
学びを通して、息子の行動を性格だけで捉えず、
不安の背景を理解するようになりました。

見通しを伝え、
小さな「できそう」を作る関わりへ変えていきました。

わが家では、
学び始めて1か月ほどで「ママがいい」がやわらぎ、
3か月頃には「ママ、早く保育園に行こう!」と言うように。

1年間参加できなかった習い事にも挑戦し、
小学1年生になった今は、自分から友達に声をかけて、
毎日楽しく過ごしています。

私自身も「なんて声をかけたらいいの?」「このままで大丈夫かな」と、
不安でいっぱいでした。
今は「今のこの子には、この声かけがいい」と選べるようになり、
「この子なら大丈夫」と信じて見守れるようになりました。

今は私もやりたいことに挑戦し、親子のこれからを楽しみにしています。

「繊細だからしょうがない」と諦めそうになっているママと、
わが子に合った関わり方を一緒に見つけていきたい。

子どもの頃の夢は、困っている人を仲間と助けるアカレンジャーになることでした。
今は「アカレンジャーまるちゃん」として、
「ママがいい」と離れられない繊細な子も、ママ自身も、
それぞれの「やってみたい」に安心して挑戦できる世界をつくりたいと思っています。

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