3年間癇癪起こす高学年繊細な子が1か月で癇癪ゼロになれたママの声かけ

監修: むらかみりりか
発達科学コミュニケーション マスタートレーナー

学校では頑張れているのに、家で感情が大爆発するようになった高学年の繊細な息子。「反抗期かな?」と思っていましたが、実は、心と脳からのSOSサインでした。繊細な子の心と脳に合った対応で、3年間癇癪起こす息子がたった1カ月で癇癪ゼロになれた親子のコミュニケーションをご紹介します。

1.外ではニコニコ、家では大荒れ…うちの子、反抗期?!

 

「学校ではとても頑張っていますよ」

 

先生はそう言うけど、家では突然スイッチが入ったように、怒鳴る、暴言吐く、物にあたるといった癇癪起こす様子に

 

「もう高学年だから、反抗期が始まったのかな?」

「私の育て方が悪かった??」

 

そんなふうに戸惑っていませんか?

 

実は、わが家の息子(通称:優士)は外ではとってもいい子、お友達と仲良く遊び、授業態度も真面目。しかし、家では些細なことで感情が大爆発し、クッションを投げることや、長男に当たることもありました。

 

さらに、私の声かけには一切耳を貸さず、日々ヒートアップ。あまりの激しさに、「このまま非行に走るのでは?」とさえ思っていました。

 

そのため、「やめなさい!」「どうしてそんなこと言うの?!」叱ったり、泣くのをなだめたり、あの手この手で何とかしようとしても、癇癪起こす状況は悪くなるばかりでした。

 

毎日、どこが地雷なのか息子の機嫌が悪くならないように、気を遣って過ごし、本を読んでも、優しくしても、厳しくしても何も効かない状況にだんだん疲れてきていました。

 

 

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3.癇癪起こすのは心と脳からのSOS 

 

そんなとき、お家で脳を育てる発達科学コミュニケーションに出会い、繊細な子の心と脳のしくみを知ることができました。優士の特徴に合わせたコミュニケーションに変えると、優士の癇癪起こす状況は一気にゼロになることができたのです。

 

それでは、繊細な子の脳のしくみについてお伝えしますね。

繊細な子の脳は、周りの情報を敏感に感じ取れる力があります。

その一方、

 

・人の気持ちは良く分かるのに、自分の気持ちに気付きにくい

・自分の気持ちを言葉にするのが苦手

・周りに合わせることが得意なため、外では合わせ過ぎてしまう

 

という特徴があります。

 

さらに、高学年になると、周りと自分を比べ、自分らしさを探し始める時期に入り始めるのです。仲間意識が強くなる時期でもあるため、お友達と比べ過ぎて自信をなくしたり 、お友達と上手く関わりたくて周りに合わせ過ぎてしまい、逆に友達トラブルも起こりやすくなる時期になります。

 

すると、繊細な子の心と脳は、お家に帰る頃にはエネルギーが切れてしまい、その疲れを言葉で表現できない代わりに、癇癪を起すという形で、感情を爆発させSOSを発信してしまうのです。

 

さらに、癇癪をやめさせようとするほど「癇癪起すとお母さんが気にしてくれる」と、脳が誤った学習を起こすため、癇癪が癖となり、繰り返し起こしてしまうのです。

 

 

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4.高学年繊細な子の癇癪がゼロになれたママの声かけ  

 

優士はコロナ禍以降、3年間という長い期間、癇癪起こすという脳の誤学習状態が続いていました。そのため、「本当に良くなるのかな?」と、正直疑問を持っていました。しかし、繊細な子の心と脳にあった対応を徹底し、1カ月で癇癪をゼロにすることができたのです。私が1か月間、徹底して取り組んだ実際の方法をお伝えします。

 

①癇癪に反応しない

   

一番初めに取り組んだことは、泣いても、怒っても、暴言吐いても、物を投げても、「やめさせなくちゃ」という気持ちをぐっと押さえて、息子と距離を取ることです。この関わり方で、繊細な子の脳は「癇癪起しても通じないんだ」と理解し、癇癪はグッと減るのです。

 

私は、癇癪起こす優士と同じ空間にいないように、スッとその場を離れて他の部屋に移動し、物理的に距離を取りました。

   

 

②癇癪が落ち着いたときに褒めない

 

癇癪が落ち着いた後、「さっきは辛かったね」「よく物投げなかったね」と褒めていたことを止めました。この対応は、「癇癪起こすとママが褒めてくれる」と、脳が誤解してしまうので、褒めることはグッと、こらえることが大切です。

 

③癇癪が落ち着いて切り替えたときに肯定する

 

癇癪起こす様子にママが反応しなくなると、お子さん自身で気持ちを切り替え、他の行動に変えることや、自分の気持ちをママに伝えるようになります。そしたら、ママの出番です!

 

お子さんが切り替えた行動に、「○○始めたんだね!」「△△楽しそう。見せて~」など、肯定の注目を向ける声かけをしましょう。

 

さらに、気持ちを伝えてくれた時には「教えてくれてありがとう!」と肯定をしましょう。

 

優士は癇癪が収まると、自分の気持ちを「#$%&*」と何を言ったのか分からない言葉を発していました。それでも、「うんうん、そうだったんだね。話してくれてありがとう」と肯定の注目をしたのです。

 

この3つを徹底すると、3年間癇癪起こしていた息子は、たった1か月で癇癪がゼロになり、親子の会話は一気に増えていったのです。

 

 

5.たった1カ月で癇癪ゼロで笑い合える日々

 

今では、優士の癇癪スイッチに怯えることは全くありません。優士は外の環境に合わせ過ぎてしまい、不機嫌で帰ってくる日があっても「今日は○○に疲れた~!」「△△嫌だった~」と、自分の気持ちを話してくれるようになれました。

 

以前は「反抗期?」と思っていた癇癪起こす姿も、実は「分かってほしい・気付いてほしい」という心と脳のSOSが隠れていたんだとわが子を理解し、少し声かけをかえるだけで、息子だけなく、親子関係や、親子の未来まで明るく変わりました。

 

高学年繊細な子の子育てのヒントとして受け取ってみて下さいね。

 

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執筆者:増山陽香

発達科学コミュニケーショントレーナー

監修: むらかみりりか
(『HSC繊細な子の育て方がわかる!ペアレントトレーニング』著者)

準拠理論:
本記事は発達科学コミュニケーションに基づき執筆されています


この記事を書いた人
増山陽香

増山陽香(まっすー先生)
発達科学コミュニケーショントレーナー・看護師
不登校・高学年の繊細な子の自信と行動力を育てる専門家

埼玉県在住。
看護師・看護教員として20年以上、人の心と身体に向き合ってきました。

現在は、不登校や「行きたいのに動けない」ことで悩む、高学年の繊細な子とお母さんを支援しています。

わが子の心と脳の現在地を捉え、毎日の声かけや関わり方を通して、子どもが自分で考え、選び、動く力を育てる方法を、発信・個別相談・講座でお伝えしています。

発達科学コミュニケーションを学び始めた時期
2023年12月

当時の息子・優士の学年
小学5年生

この記事に登場する優士は、私の息子です。書籍『HSC・繊細な子の育て方がわかる!ペアレントトレーニング』にも登場しています。

看護師・看護教員として経験を重ねてきた私ですが、優士の突然の不登校を前にしたとき、母としての自信を失いました。

小学5年生だった優士は、学校に「行きたい」と言うのに行けない。

感覚過敏、癇癪、偏食、腹痛、自己否定が続き、親子の会話は、いつも「学校に行くか、行かないか」が中心になっていました。

そんなときに出会ったのが、脳科学博士・吉野加容子が開発した、お家で脳を育てる「発達科学コミュニケーション」です。

脳の発達の仕組みを学び、親子の安心と信頼を土台に、優士の心と脳の状態に合った関わり方を実践していきました。

わが家では、関わり方を変えていく中で、優士の癇癪が1か月で落ち着きました。感覚の過敏さや偏食にも変化が見られ、少しずつ、自分で考え、選び、動く姿が増えていきました。

不登校が続く毎日の中で、お母さんが焦らずにいるのは、簡単なことではありません。

「このまま外に出られなかったらどうしよう」
「私の関わり方が悪かったのかな」
「見守っているだけで、本当にいいのかな」

私自身も、そんな不安を抱えていました。

その不安を、無理に消そうとしなくても大丈夫です!わが子の今の状態を知り、今日できる関わり方が見えてくることが、お母さん自身の安心や自信にもつながります。

私が大切にしているのは、家庭での毎日の関わりを通して、子どもが安心を積み重ね、自分の気持ちや「やってみたい」をもとに、一歩を選べるようになることです。

そして、お母さんも、わが子の育つ力と自分の関わる力を信じ、自分の人生を楽しめるようになることを目指しています。

この記事が、わが子を理解し、今の親子に合った関わり方を見つけるきっかけになれば嬉しいです。

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