昨日は、ことばを覚えるには
実体験で理解力を高めることが大切
というお話をしましたが
今日は知的障害キッズの記憶力
についてお話しようと思います。
についてお話しようと思います。
なぜことばが増えないのか
背景を理解することで
お子さんへの対応に迷わなくなるので
よければ参考にしてくださいね^^
記憶力は日常生活や仕事、
新しいスキルや知識を得るために
新しいスキルや知識を得るために
大切な役割を果たしていますよね。
記憶は
短期記憶
（数分〜数時間ほど保持される）
（数分〜数時間ほど保持される）
と
長期記憶
（数日〜何年も先まで保持される）
の２種類があるのですが
知的障害の子たちは
短期記憶が苦手な傾向があって
一度に多くのことを
数分〜数時間でも
覚えていることが難しいんです。
けれど、それなら
長期記憶にしてしまいましょう^^
長期記憶として定着させてしまえば
理解にもその後の行動にも
つながっていきますよ^^
わが家の知的障害キッズ
あこちゃんも短期記憶が苦手だなぁ
と感じていました。
例えば、保育園から
帰ってきたあこちゃんに私が
靴を脱いだら
手を洗って
ご飯食べようね！
と、一気に伝えても
靴を脱ぐところまではできるけれど
その後の指示が伝わってないよ〜
なんてことが起こって
イライラすることもありました（汗）
けれど、今は伝え方を工夫して
長期記憶にすることで
指示がなくても1人でスルスルと
できるようになっています^^
じゃあどうやったら
長期記憶として覚えていけるのか
伝え方のポイントは３つ
① ひとつずつ伝える
いっきに情報を伝えるのではなくて
くつ脱ぐよ〜
↓（靴を脱いだら）
くつ脱げたね〜^^
じゃあ、手を洗おうか？
というように、ひとつずつ伝えて
お子さんの脳で情報を処理する時間を
準備していきましょう！
② 繰り返し伝える
何回言えば覚えるの！？
と思ってしまうかもしれませんが
ここは脳の特性だと割り切って
何度でも伝えてあげてください^^
と思ってしまうかもしれませんが
ここは脳の特性だと割り切って
何度でも伝えてあげてください^^
繰り返し聞いて、経験することで
長期記憶になっていきます。
③ 動機づけをする
「この情報は覚えておきたい！」
という動機づけ（意欲）があると
定着しやすくなります。
お母さんの肯定の声かけで
うれしい！楽しい！
という感情と結びつけることで
脳が「覚えておきたい！」と
判断してくれますよ^^
判断してくれますよ^^
この３つを意識すると
記憶力がぐっと高まって
ことばを伸ばすことができるので
ことばを伸ばすことができるので
ぜひ試してみてくださいね♪
ではまた^^
