＜残１席＞しつけをやめて脳を育てるに変えたら不登校・登校しぶり・癇癪・学習トラブルまで全部まとめて改善し始めた！

今日は、
講座をスタートして２ヶ月だけで、
驚くほどの変化が次々と起きていますので

その一部をご紹介しますね。

◆登校しぶりがあった小１男子

行きしぶりが完全に解消！
学校でも安定して過ごせて、
帰宅後は自分から
「遊んでくるね！」とお友達の家へ。
止まっていた行動力が
見事に回復しました。

行動の切り替え、
感情の切り替えがスムーズに。
癇癪が激減し、
家の中のイライラが消えました。

ママ自身も
「穏やかに過ごせる時間が増え、
困りごとがなくなりました」。

登校班での登校に成功！
「まさかここまで回復するなんて」
と涙ぐむパパも。

発コミュを始める前は
「困った子」にしか
見えなかった息子が、

今は
「かわいい息子」だと
思えるほど心が軽くなりました。

脳が安心すると、
親の視点もここまで変わります。

しつけの限界を感じ、
肯定の声かけへ完全シフト。
すると

妹への叩く・蹴るがゼロに！
爆発が消え、
家庭が一気に明るくなりました。

２学期からは毎日別室登校に成功。
なんと運動会のリレー選手に選ばれ、
頑張ったそうです！

２ヶ月でママと一緒に
外出できるように！
動けない子が動き出す瞬間ほど
感動することはありません。

「ママと雑談できるように
なりました！」
思春期でも変わるのです！

２学期は１日休んだだけで、
あとは全部登校できています！

みなさん、すごい変化ですよね！

発達科学コミュニケーションで
実践していること、それは

しつけをやめて
脳を育てるコミュニケーション
に変えること！

日本の子育てに根強い
「しつけ」って
そもそもどんな
コミュニケーションかというと

・できないことを探す
・できないことを指摘する
・できないことをさせる

というスタイルです。

でも脳科学的には、
不登校・癇癪・学習拒否を
悪化させるルートなんです。

しつけをし続けると起こる
三大二次障害とは？？

①癇癪・暴言・暴力の増加
　（攻撃性が増す）

②鬱っぽさ・落ち込み
　（メンタル低下）

③学校不適応
　（登校しぶり・不登校）

不登校や癇癪が長引くほど、
脳は動かないパターン
を強く学習してしまいます。

だからこそ、必要なのは

叱るでもなく、
甘やかすでもなく、
脳を安心させて
行動を引き出す声かけ。

脳が安心すると…

✔登校しぶりがスッと消える
✔癇癪が減り、関わりが楽になる
✔学習に向かえるようになる
✔子どもが自分から動き出す

すべて同じメカニズムで
良くなっていきます。

みなさんのお子さんも
脳が安心すれば必ず変わります。

しつけではなく、
脳が伸びる関わり に
変えるだけでいいのです。

今日も応援しています。
ファイト♪

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応援しています！

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