４月が始まり、
いよいよ始業式が近づいてきましたね。

この時期になると

「学校どうするの？」
と聞きたくなる瞬間が
増えてくると思います。

そして

「行かない」
「無理」

そんな言葉を聞くと

不安になる
焦る
どうしたらいいか分からなくなる

そんなお母さんも
多いのではないでしょうか？

ですが、ここで一つ
考えてみてほしいことがあります。

お子さんの「行かない」
という言葉

本当にそのまま
受け取っていいのでしょうか？
ということ。

実は
お子さんの言葉と本音は
一致していないことが
とても多いのです。

例えば、同じ「行かない」でも
大きく３つの状態があります。

❶ 本当にエネルギーがなく
　動けない状態

→この場合は
　行かない＝動けない

脳が疲れ切っていて
考えることも難しい状態です。

❷ 行きたい気持ちはあるけれど
　怖くて動けない状態

→この場合は
　行かない＝怖いから無理

本当は行きたい
でも不安が強くて動けない

心の中で葛藤が起きています。

❸ どうせ無理だと感じて
　あきらめている状態

→この場合は
　行かない＝やっても無理

過去の経験から
自信をなくしている状態です。
学習性無力感と言います。

ここで考えてみてください。

同じ「行かない」でも
意味がまったく違うと思いませんか？

それなのに
言葉だけで判断してしまうと

本当は怖がっているだけなのに
「やる気がない」と思ってしまったり

本当は疲れているのに
「甘えている」と感じてしまったり

お子さんと
ミスコミュニケーションが
起きてしまう関わりに
なってしまうのです。

だから大切なのは

言葉ではなく
今の状態を見ることです。

では、その状態は
どうやって見ていくのか？

ここで必要になってくるのが
昨日のメルマガでもお伝えした
不登校のステージ
という視点です。

昨日のメルマガはこちらから
▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/840631/

子どもは今どの段階にいるのか？

それによって
かける言葉も
関わり方も
大きく変わってきます。

逆にここを間違えると
まだ動けない時期に
背中を押してしまったり

まだ整理できていないのに
答えを求めてしまったり

かえって不安を強めて
しまうこともあります。

ですが反対に
状態に合った関わりができると

安心する
↓
気持ちが言葉になる
↓
考えられるようになる
↓
少しずつ動き出せる

この順番で
変化が起きていきます。

４月は、お子さんだけでなく
お母さんも焦りやすい時期です。

ですが、お子さんの言葉に
一喜一憂せずに

言葉の奥にある状態を
見ていくこと
ここがとても重要です。

ぜひ今日は

「行かない」という言葉を
聞いたとき

この子は今

・動けない状態なのか
・怖くて止まっているのか
・あきらめているのか

少し立ち止まって
見てみてくださいね。

その見方が変わるだけで
関わり方は大きく変わっていきます。

今日はここまで！