今日は、講座を受講されている
Mさんから届いた
とても嬉しいお声を
ご紹介させてください。
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Mさんより
以前は宿題をやるたびに
癇癪がひどくて。
今では「宿題は？」
と声をかけなくても、
自分からやるように
なったんです。
本人なりに、
帰ってすぐのときもあれば
夜のときもあり、
気分でバラバラですが、
「やりなさい」と言われるのが
嫌だからではなく、
自分のタイミングで
動けるようになった感じです。
ときどき「一緒にやろう」
と誘ってくれて、
わからないところは
素直に聞けるようになりました。
教えると一生懸命書いていて、
宿題が終わると
自然に翌日の準備もするように。
一番の変化は、
機嫌よく過ごしていることです。
以前は朝からぐずぐずして
登校前から疲れていましたが、
今は外に出ると
「学校楽しみ！」
と笑顔で走っていきます。
学童のお迎えのときも、
以前は不満そうに
ダラダラと出てきて、
「お迎えが遅い」
「なんで学童に入れるの」
と怒る毎日。
笑顔なんて
一度も見られませんでした。
今は──
お迎えで目が合うと
ニコッと笑って、
「ママ〜！
いつもお迎えありがとう」
「遅くなっても大丈夫だよ」と
言ってくれるようになりました。
学校での出来事も
自分から話してくれます。
まだ話は飛びますが、
楽しそうに話してくれる姿に、
心から安心しました。
このような変化に
私が1番びっくりしています。
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Mさん、素晴らしい！
たった３ヶ月での変化に
私も感動しています。
Mさんのように、
「不安やこだわりが強くて
動けなかった子」が
笑顔で自分から
動けるようになる理由。
それは、ママの声かけで
“脳が安心できたから”
なんです。
ママが安心を届けると、
子どもの脳は
“挑戦できるモード”に
切り替わります。
どうやって
脳に安心を届けるかというと
まずは
私たちの言いたいことは
一旦封印することから！
・宿題やりなさい！
・しっかり手を洗って！
・喧嘩しないの！
いろいろ言いたくなりますが
一旦、ママの言いたいことを
封印して
10分でもいいので
黙って
お子さんの様子を
観察してみてください。
イライラしているのかな？
悲しんでいるのかな？
落ち込んでいるのかな？
そんなふうに
お子さんの様子をしっかり見る
ということをして
「そういうふうになる時も
あるよね」
って受け止めてみましょう！
そうすると
お子さんの脳は
わかってもらえたと
大きな安心に包まれます。
%LAST_NAME%さんとお子さんも、
笑える日がきっと来ます。
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次回のメルマガでは、
Mさんのお子さんが
“自分から宿題を
始められるようになった理由”を、
脳科学の視点から解説しますね。
