育てにくい子だと感じる小学生には、困りごとを直す関わりより「普通に合わせない」視点が重要です。脱走や大荒れを経験した子が、強みを活かして成長した実例から、思考と関わりを変えるポイントを解説します。
１．育てにくい子の「困りごと」だけに向き合う子育てが苦しくなる理由
育てにくい子だと感じる小学生の子育てでは、困りごとに必死で向き合うほど、親の方が苦しくなってしまうことがあります。
集団生活が始まって、「なんだか育てにくい子かも…」そう感じる場面が一気に増えていませんか。
なぜなら小学生になると
・授業についていけない
・指示が入らない
・友達トラブルが増える など、困りごとはより目立つようになる
からです。
当然、親は「どうすれば落ち着くの？」「困りごとをなくさなきゃ」と必死になりますよね。私自身もそうでした。
注意欠如・多動症（ADHD）と自閉症スペクトラム（ASD）グレーゾーンの息子は、「小学校でNo.1の問題児」と言われるほど荒れていました。
小1では入学式から登校しぶり。
小2では担任との相性がよく少し落ち着いたものの、小3の夏休み明けから一気に歯車が狂いました。
授業スピードについていけず、運動会の練習も覚えられないことで先生からの良かれと思っての指摘が増えていきました。
さらに、私自身も夕方遅くに帰宅してから「宿題を全部やらせなきゃ」と息子を追い込んでいました。
そうするうちに、「学校潰れろ！」と叫びながらの脱走。校舎の隅で三角座りをし、ランドセルや上履きを投げる。「オレの居場所なんてどこにもないねん！」と言って息子は学校に行けなくなりました。
登校しぶり、脱走、暴言、暴力…。なかなか改善せず状況は悪化するばかり。「なんて育てにくい子なんだろう」と途方に暮れていました。
このとき、困りごとに向き合い続ける中で私が見ていたのは「できない部分」ばかりでした。
しかし、今振り返ると、この「困りごとだけを何とかしようとする見方や関わり」こそが、親子を一番苦しくしていたのだと感じています。
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２．育てにくさの正体は「普通」を基準にした関わりだった
育てにくい子だと感じる小学生の親ほど、無意識にこんな「普通の基準」の思考を抱えています。
・小学生なんだからできるはず
・みんなやっているのに
・これくらい我慢しないと
この「普通」は、ADHDやASDなどの発達特性のある子にとっては一番しんどい基準です。
ADHDタイプの子は本来、
・動きが多い
・興味の幅が広い
・好奇心が強い
という、強みになりやすい特性を持っています。
しかし
・静かに
・みんなと同じように
・言われた通りに
を求められる環境では、ズレが目立ちやすくなります。
その結果、「問題児」「育てにくい子」と見られてしまうのです。
このズレを困りごとと捉えて直そうとすればするほど、子どもは「自分はダメなんだ」と感じ、行動がさらに荒れてしまうことも少なくありません。
つまり、育てにくさの正体は子どもそのものではなく、「普通」を基準にした関わり方なのです。
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３．今「関わりの基準」を変えないと、同じ悩みは何度も繰り返される
育てにくい子 だと感じる小学生の困りごとは、一度落ち着いたように見えても、成長の節目で再び表に出やすいものです。
たとえば、
・学年が上がる
・集団が変わる
・求められる自己管理が増える
そのたびに、また「育てにくい…」「前も同じことで悩んだのに」とズレを感じてしまいます。
これは、困りごとの対処だけをして、関わりの土台（思考）を変えていないからです。
だからこそ今、小学生のうちに「普通を基準にしない関わり」へ切り替えることに意味があります。
育てにくい子だと感じる小学生への関わりで、まず意識してほしいことは一つだけです。
「 普通」に合わせようとするのをやめる
これが、すべてのスタートです。
４．今日からできる「普通」に合わせない関わり方の
では、具体的にはどうすればいいかというと、子どもの行動を変える前に親が見方を変えます。
①叱って直す → 合う形を探す
②我慢させる → 環境を調整する
③できない所を見る →できている所を見て「好き」や「得意」を伸ばす
この視点に変えるだけで、困りごとは「戦う相手」ではなくなります。
そして、困りごとが落ち着いたあと、その子だけの強みが自然と動き出します。
実際に我が家でも、関わりの基準を変えたことで大きな変化がありました。
困りごとが改善して小学校へ復帰したあとも、学校の普通に合わせないことを意識して関わったことで、本人の好きや得意が伸びだしたのです。
その延長で、現在はオルタナティブスクールに通い、自分の特性を武器にしながら学んでいます。
・毎日、情熱的にアート作品を描く
・フィールドワークで誰より積極的に質問
・お腹が空いたら冷蔵庫のもので自炊
・好奇心と行動力で新しい世界へ飛び込む
まさにADHDキッズの特性を強みに変えて成長中です！
育てにくい子と感じている小学生の子育ては、困りごとをなくすことがゴールではありません。
普通に合わせない。その子に合う関わりに変える。
こうすることで、その先で、強みが未来につながっていきます。
執筆者：山本みつき
（発達科学コミュニケーショントレーナー）
（発達科学コミュニケーショントレーナー）
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