子どもを使って自分の夢を叶えていた

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今日は子どもを使って
自分の夢を叶えていた話を
します。

長男が小1の時
学校からもらってきたプリント
を整理していると

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夏休み開催
小学生のイングリッシュキャンプ
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のチラシが入っていて

「あー、いいじゃん
これ、いきなよ!
英語で話せるって」って

1人で盛り上がっていたのは私。

「2泊3日、
テントも張るみたいだよ。
行っておいでよ。」

「これがお母さんの小学生の頃に
あったら、絶対行きたかった。
ほら、行きなよ」

だけど
長男は

「僕は、いいよ」とポツリ。

行かないの??
本当に??

なんだろう
この気持ち。

ちょっとガッカリしてる。
ちょっとモヤっとしてる。

それ以上に、
「なんで行かないの?」って
どこか責めたいような
気持ちもあったんです。

よくよく見てみたらそれは、

「私がやりたかったこと」
「私が体験したかったこと」

を、

子どもにやらせようと
していた気持ちでした。

私は
この子の可能性を広げてあげたい
そう思っていたつもりだったけど、

実は私の叶わなかった夢が
目の前にある
回収したい

そんな気持ちが
混ざっていたんですよね。

そのとき、
ハッとしました。

ああ、この子は
「私の人生を生きるために」
ここにいるんじゃない。

この子には
この子のタイミングがあって
この子の選びたい世界がある。

だから私は
自分の提案をやっと
引っ込めて

「そっか、わかった」
と伝えました。

すると長男は、
少しホッとした顔で

「うん、今はいい」
そう言いました。

あのときもし
「なんで?行きなよ!」って
押し切っていたら

この子の自分で選ぶ力を
小さくしていたかもしれません。

子どもの未来を広げるって、

いろんな選択肢を与えること
じゃなくて

やらないことも
選んでいいんだよって
安心できること

なんですよね。

あのとき
夢を叶えたかったのは
子どもじゃなくて

私だったんだなって
今は思います。

だからこそ、今は

「この子はどうしたい?」

その問いを
大切にしています。

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この記事を書いた人
松下かよ

私は小学校2年生の男女の双子を育てています、
息子はダウン症を伴う知的障害があり、
最初は彼のサポートに全力を注いでいました。

ですが、長女が小学校入学2週間で不登校になったとき、
「本当に助けが必要だったのはグレーゾーンの彼女だった」
と気づいたんです。

普通級で頑張る彼女の「できない」が
続く毎日を変えるために、
私は【やらせずにできる】
おうち教育メソッドを作りました。

このメソッドはママの声かけを変えるだけ。
子どもが自分から動き出し、「できる」を増やしています。

お母さんの声かけが変われば
知的グレーゾーンの子どもは劇的に変化します。

お子さんの今も未来も諦めなくていい、
一緒に進んでいきましょう!

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