今日は
最近、ご相談をいただく
愛着の問題について
考えていきますね。
発達の特性や
繊細な気質が見られなくても
不安が強いお子さんの場合
愛着の問題が
隠れていることがあります。
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愛着障害とは？
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愛着とは、
本来子どもが
「自分は守られている」
「安心していい」
と感じるための土台。
ところが
この愛着がうまく育まれないと
✅人を信じられない
✅不安が強い
✅自分に価値がない
と感じやすくなり、
登校しぶりや不登校として
現れることがあるのです。
臨床心理士
児童精神科医の間では
／
不登校の子どもの約3～4割に
愛着の課題が見られる
＼
という報告があります。
＊これは、愛着障害と診断ではなく
愛着の不安や不全が疑われる状態
も含めた広義の見立てです。
学校という社会の中に
一歩踏み出すには、
自分は大丈夫！という
感覚が必要です。
しかし、
愛着の不安がある子は
この感覚が育ちにくく
行きたいけど怖い
失敗したくない、と脳が
ブレーキをかけてしまいます。
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子育てをしていく中で
わが子をかわいいと思えない・・・
そう感じてしまうことが
あるかもしれません。
実は、愛着のずれは
親子の関係の中で
自然に生まれてしまうズレ
です。
「育て方を間違えたのかも」
もし、そんな風に
思ってしまったら・・・
大切なのはいつからも
愛着を育て直すことはできる
ということ。
脳科学では、
関係性の安心が脳の発達を促し
自信を生み出す回路を育てる
ことが分かっています。
つまり、お母さんとの
今ここからの関わりで、
お子さんの脳＝心も、
ちゃんと育て直していけるんです。
脳に届く声かけを
マスターしていきましょう！
