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すぐに「わからない！」と
言う子は、
わからせようとすると荒れる
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問題を
まだ読んでもいないのに、
「わからない！」
「できない！」
「もう無理！」
と怒り出す。
そんなわが子を見て、
「まだ何も考えていないでしょ」
「まず問題を読んでみて」
「ママが説明するから聞いて」
と、一生懸命
教えていませんか？
わからないなら、
もっとわかりやすく
教えるしかない。
以前の私も、
そう思っていました。
けれども、
丁寧に説明すればするほど、
子どもは話を聞かなくなる。
「嫌だ！」
「もうやらない！」
と、さらに荒れてしまう。
なぜ、わかるように
教えているのに、
子どもは怒るのでしょうか？
それは、
子どもの「わからない」と、
本当に困っている場所が
同じとは限らないからです。
子どもが「わからない」と言うと、
私たちはすぐに、
問題の解き方がわからないのだ
と考えます。
けれども、その言葉の中には、
今日は疲れている。
時間がかかりそうでイヤだ。
問題文を読むだけで苦しい。
答えを書くことが負担。
間違えるのが怖い。
そんな困りごとが
隠れていることがあります。
つまり、その子は、
問題で止まっているのではなく、
問題に取り組む前で
止まっているのかもしれません。
私が塾講師だったころも、
問題を見る前から
「わからない！」と怒る子どもに、
何度も解き方を説明していました。
けれども、説明を始めると
子どもはさらにイライラして
勉強は進みません。
そこで、その日は
解き方を教えるのを
やめました。
代わりにしたのは、
最初の一問を読んだだけ。
すると、
子どもは問題を聞き、
自分で考え始めました。
この子に足りなかったのは、
わかりやすい説明
ではありませんでした。
問題を読む負担を少し小さくして、
考え始めるきっかけを
つくってあげることでした。
もちろん、
一問目を読めば
どの子もうまくいく、
という話ではありません。
大切なのは、
「わからない」と言われたときに、
すぐ教え始めることではなく、
この子は今、
どこで止まっているのだろう？
と見ることです。
何ができないかではなく、
どこで止まっているか。
止まっている場所がわかれば、
ママがもっと頑張って
説明しなくても、
子どもが
自分で考え始めるための一手
が見えてきます。
