さて今日は
「うちの子、進級に間に合うの？」
の疑問にお答えします。
昨日のメルマガを読んで、
きっとこんな気持ちになった方も
いると思います。
「頭では分かるけど、
うちの子は間に合うのかな…」
「もう少し様子を見た方がいい気もする」
今日は、
実際に“この時期から動き始めて、
４月に間に合ったママの話”を
少しだけお伝えします。
中学1年生男の子のママ。
去年の今頃は皆さんのように
毎日悩み、
お子さんの将来を心配しては
子育てを投げ出したい、
そんな気持ちにもなっていたママの
お話です。
そのママが講座に来られたのは、
まさに今と同じ時期でした。
・朝はほとんど起きられない
・学校の話をすると表情が固まる
・「４月どうする？」という
言葉が言えない
・親の方が先に焦ってしまう
でも、そのママが一番悩んでいたのは
「今、動かしていいのか。
待つべきなのか分からない」
ということでした。
サポートしたいのに
押したらいいのか
引いたらいいのか
皆目見当がつかないのです。
勉強を増やしたわけでも、
学校と交渉しまくったわけでも
ありません。
一番最初にやったのは、
“関わり方の軸を変えること”でした。
・できた／できないで見ない
・未来を先に心配して声をかけない
・「登校」をゴールにしない
代わりに、
「今、脳が回復する順番」に
合わせて関わる
ただそれだけ。
すると４月、どうなったか。
その子は
回復の途中段階で
「学校にトライする」選択をしました。
まずは週に1回から。
教室に入り少しずつ
滞在時間を伸ばしていきました。
行く前は当然不安を抱えていましたが、
少しずつ自信と体力をつけていきました。
ママは決してせかしませんでした。
行くか行かないかの判断は
すべてお子さんにゆだねたのです。
自由に選びながら、
休息の日もしっかり脳の成長時間に
変えることで
進級という節目を、
自分の足で登校する姿で迎えました。
ママが言っていた言葉が、
今も印象に残っています。
「もっと早く受講を始めていれば
もっと早く戻してあげることが
できたのにと感じます。
それでも、
“この時期に、正しい順番で
関われた”ことが一番大きかったです」
そのご家庭が特別だったわけでは
ありません。
大事なのは、
「いつ・何を・どの順番で整えるか」を
間違えなかったこと。
４月は、待ってくれません。
でも、
今から整え始めた人が、
間に合う可能性は確かにあります。
・うちの子は対象なのかな
・もう少し様子を見た方がいい？
・今動くのは早すぎる？遅すぎる？
そんな方は近日リリースの小冊子を
お楽しみに＾＾
４月に向けて必要なのは、
頑張らせることでも、
決断することでもありません。
順番を、間違えないこと。
それだけで、
４月の景色は変わります。
今日はここまでです。
