学校行事・先生 予期不安のときこそ育てられる“考える力”！「休みたい」と言う吃音のある小学生への意外な対応
予期不安や吃音のある子は、不安が強くなると
「できない」のではなく、判断が難しい状態になることがあります。
校外学習を前に「休みたい」と言った息子と、不安の正体を整理し、
自分で“勇気のある方”を選べるようになる関わり方をご紹介します。
吃音
学校行事・先生 
お家で吃音をよくする対応 吃音のある小学生の自己効力感があがるテレビゲームとの関わり方
ゲームが大好きな我が子との関わりにモヤモヤしていませんか？
ゲームを“禁止する時間”から吃音のある小学生の“自己肯定感を育てる時間”に変える関わり方をご紹介します。
お家で吃音をよくする対応 吃音が強く出ていても「話したい」と思える吃音のある小学生の特技を育てる方法
吃音の波が強いときは見守りが必要なこともあります。けれど大切なのは、吃音があっても「話したい」と思える土台です。話すことを避けていた我が子が、特技を通してその気持ちを取り戻していったプロセスと、ママの関わり方を紹介します。
お家で吃音をよくする対応 吃音のある小学生がさっと就寝準備に入れるようになるとっておきの方法
就寝時間になっても「まだ遊びたい！」と切り替えられず、親子でイライラしていませんか？吃音のある小学生にとって、切り替えがうまくいかないのは、わがままではありません。
就寝前のイライラが、安心して眠れる時間に変わる関わり方をご紹介します。
お家で吃音をよくする対応 「やりなさい」が通じない吃音のある小学生との毎日の宿題バトルが解消する簡単３ステップ
学校の宿題に、親子で頭を抱えていませんか？吃音のあるまじめな小学生の息子にやらせようと思えば思うほど、はかどらず親子バトルになり、お互いにイライラ。宿題が親子バトルの時間から、“自信を育てる時間”に変わる関わり方をご紹介します。
お家で吃音をよくする対応 吃音と繊細さのある小学生が、学校の忘れ物不安から「まあいっか」と言えるようになった関わり方
持ち物の確認を何度も繰り返す、吃音と繊細さのある小学生はいませんか？学校での失敗や忘れ物を強く怖がる子が、ママの関わりを変えたことで、「まあいっか」と受け止められるようになり、安心して登校できるようになった方法を紹介します。
繊細 嫌だなぁとなかなか進まなかった吃音のある小学生の音読宿題が楽しみになる秘策
学校から出る音読の宿題は進んで取り組んでくれますか？吃音のある小学生がめんどくさいと感じ、なかなか取り掛れなかった音読の宿題を「今からやるから見ててよ」と自分からやりたくなるほど好きにさせた秘策をお伝えします。
お家で吃音をよくする対応 「あの聞き方がまずかった！」センスのあるママがしている吃音キッズがどもらなくなる話の聞き方
吃音のある幼児さんは、話し始める前に脳をたくさん使っています。どもりやすさを左右するのは、ことばの練習より「ママの聞き方」にあったのです。脳の仕組みと私の実体験から、話しやすさを育てる関わり方をお伝えします。
お家で吃音をよくする対応 仲間はずれにされた吃音のある繊細な小学生が気持ちを立て直した関わり方
仲間はずれにされた時に、強い自己否定に入った吃音と繊細さのある小学生の中で起きていることに対して、責めない、理由を探さない、意味づけしない関わりが、気持ちを整え、再び前を向けるようになった方法をご紹介します。
お家で吃音をよくする対応 ママのコミュニケーションが小学生の吃音の波を落ち着かせる方法
吃音が出ない日が続くと、「良くなったかも」とほっとする。けれどもまた吃音が出始めると、不安になってしまう。そんな吃音の波に一喜一憂してしまうのは子どもを想っての気持ちです。吃音の波に振り回されず、親子で安心を取り戻す関わり方をご紹介します。