今日はレクチャーDAY♪
小３年生の女の子
Tちゃん親子の変化をご紹介します。
昨年、Tちゃんは
学校に行けなくなっていました。
けれど、ただ
「学校に行けない」
だけではなく
気に入らないことがあると
激しくイライラして大癇癪！
ちょっと失敗しただけで
自分を責めてしまう。
うまくいかないことがあると
気持ちを切り替えられない。
そして、お母さんに
「学校が怖い」
と話すようになりました。
それだけでなく
「私が死んでも
誰も悲しまない」
そんな言葉が
出てくるほど、メンタルの状態も
悪化していきました。
Tちゃんママも
日に日に元気をなくしていく
娘さんを目の前にして
「どう関わればいいんだろう」
「なんて声をかければいいんだろう」
と、スクールカウンセラーさんや
周りの人に
「普通はどうするんですか？」
「どうしたらいいですか？」
と、一生懸命
正解を探していたそうです。
そして、
「もっと早く
気づいてあげればよかった」
「私の関わり方が
間違っていたのかもしれない」
と、自分自身も
どんどん苦しくなっていきました。
そんなTちゃん親子が
発達科学コミュニケーションを
学び始めました。
そして今日のレクチャーで、
Tちゃんママは
こんな変化を教えてくださいました。
以前は、何か起きるたびに
「誰かに答えを教えてほしい」
と思っていたけれど
今では
「まず自分で考えてみよう」
と思えるようになった。
そして、落ち込んでばかりで
何をするにもやる気が
出なかった毎日から、
少しずつ心に余裕が生まれ、
今では、前向きに生活できるように
なってきたそうです。
では、Tちゃんは
どうなったのか？というと・・・
「癇癪と自己否定の
毎日だったのが
激減しました」
と話してくださいました。
それだけではありません。
以前は、日常生活のことも
自分からなかなか動けなかったのに、
今では
朝、自分から起きる。
自分から着替える。
歯を磨く。
ご飯を食べる。
宿題に取り組む。
再登校する。
そんな
「自分からやる」
が増えてきました。
そして、私はここからの変化が
すごい！と感じたこと。
Tちゃんは
今までやったことのなかった
習字や手芸にも
挑戦するようになったそうです。
実は、発コミュは
困りごとを解決する
だけのものではありません。
困りごとを減らして、
子どもの脳を
安心できる状態にしていくことが
大切です。
けれど、ここはまだ
第１ステージなんです。
困りごとが落ち着いてきたら、
今度は第２ステージ。
それが、
挑戦するステージです。
「やってみたい」
「行ってみたい」
「自分でやってみようかな」
そんな気持ちが生まれ、
今まで避けていたことや、
やったことのないことにも
少しずつ
挑戦できるようになっていきます。
まさに今、Tちゃんは
困りごとを減らすステージから
自分の可能性を
広げるステージ
へ進み始めています。
なぜ、
こんな変化が起きるのか？
それは、発コミュは
コミュニケーションを通して
脳を発達させていく
ものだからです。
脳が発達していくと
↓
✔︎感情を整える力、
✔︎考える力
✔︎選ぶ力
✔︎行動する力
そして新しいことに
挑戦する力も育っていきます。
だから私は、発コミュは
登校しぶりや不登校など、
困りごとがある子だけに
必要なものではないと思っています。
脳を発達させることは、
すべての子どもに必要なこと。
そして、
それは子どもだけではなく
私たち大人にとっても
一生必要なことです。
困りごとがなくなったら
終わりではありません。
むしろ、
そこからが本当のスタート。
自分を好きになり
自分を信じて
自分で考え
自分で選んで
「やってみたい」と
一歩踏み出せる。
私は、そんなふうに
自分の人生を
自分で動かしていける子を
育てることが、
発コミュの
本当のゴールだと思っています。
不登校からの回復も同じです。
ただ、「学校へ戻ること」
だけがゴールではありません。
子どもがもう一度、
自分の人生を自分で動かす力を
取り戻していくこと。
新しい世界へ
挑戦できるようになること。
Tちゃん親子の変化を見て、
改めて私は、
その力を育てていきたいと
思いました。
もし今、
「うちの子は
できないことばかり」
「どんどん悪くなっている気がする」
と感じていたとしても
今見えている姿だけで
お子さんの未来まで
決めないでくださいね。
関わりが変わり
脳が発達していけば
子どもは
困りごとを乗り越える
だけではなく
その先へ、自分から
進み始めます。
今日はここまで！
