思考の癖 「時間がない」と不安になる子どもの背景にあるかもしれない言葉の影響
「時間がない」ことに焦りや不安を感じる子どもを不思議に感じたことはありませんか？その背景には、親の何気ない言葉が影響していることがあるかもしれません。言葉が不安に与える影響と、使う言葉を変えたことで見えてきた変化をお伝えします。
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発達障害グレーゾーン 【水泳が嫌で学校に行きたくない】親が知っておきたい本当の理由
水泳の授業を嫌がり学校に行きたくないと言う小学生。発達グレーゾーンや不安が強い子どもの場合、水泳そのものではなく感覚過敏や不安が原因かもしれません。実体験を交えながら関わり方を解説します。
ASD（自閉スペクトラム症）グレーゾーン なぜ家でだけで荒れるの？外ではいい子な６歳長女の癇癪が収まった方法
６歳になっても癇癪が激しく、家では暴れるのに外ではいい子な我が子に悩んだ体験談。癇癪が起きる理由を理解し、叱らずスルーして落ち着いた行動を褒める関わり方で、嘘のように癇癪がおさまった変化を紹介します。
ASD（自閉スペクトラム症）グレーゾーン 雨の日にイライラする子どもはわがまま？しんどい理由と親ができること
雨の日になるとイライラしたり機嫌が悪くなったりする子どもに悩んでいませんか？それはわがままではなく「しんどい」のサインかもしれません。雨の日に荒れていたASDグレーゾーンの息子と、親子で過ごし方を見つけた体験から、親ができることをお伝えします。
イライラや不安との向き合い方 母子登校はいつまで？仕事も心も限界だった私が気づいた親子に本当に必要だったこと
【母子登校いつまで続く？】長引く付き添いは甘えや親のせいではありません。仕事との両立に悩み、心身ともにボロボロだった私の実体験や受講生の事例をもとに、親子のペースで「自分で安心できる力」を育て、無理なく卒業へ向かう関わり方をお伝えします。
発達障害グレーゾーン 人との距離がわからないのは発達障害の特性？友達トラブルを減らす関わり方のヒント
人との距離がわからないのは発達障害の特性？友達に「しつこい」と言われてしまう子どもの背景や、距離感がつかみにくい理由をわかりやすく解説します。パーソナルスペースやボディイメージとの関係、家庭でできる関わり方、NG対応まで詳しく紹介します。
不安が強い HSCの子は旅行が苦手？「もう帰りたい…」を減らす安心旅行のコツ
HSCの子との旅行は「もう帰りたい」「人混みがつらい」と悩むことも多いですよね。この記事では、HSCの子が旅行で疲れやすい理由から、安心して楽しむための準備、声かけ、旅行後ケアまで実体験を交えて解説します。初めての場所が苦手な子でも“成功体験”につながる旅行のコツをわかりやすく紹介します。
怒りっぽい・癇癪・暴力・暴言 外ではいい子なのに家で暴れる中学生｜娘に合う「肯定の届け方」を見つけるまで
外ではいい子で頑張れているのに、家では宿題などを「やりたくない」と暴れてしまう娘。「甘えかも」と思っていた私が、慣れない環境で限界だった娘の姿に気づき、中学生の娘に合う『肯定の届け方』を見つけて親子バトルが減っていった体験をお伝えします。
不安が強い 修学旅行後の「もう行きたくない」を自信につなげる関わり方
修学旅行でぐったりして帰ってきた子ども。ネガティブな発言が続いても、その体験を嫌な思い出で終わらせず、自信につなげるサポートができます。この記事では、感覚過敏や不安の強い子への関わり方を、体験談を交えて紹介します。
怒りっぽい・癇癪・暴力・暴言 怒りながら泣く子どもに、どう関わればいい？感情があふれる理由と「整える力」を育てるという視点
怒りながら泣く子どもに疲れていませんか。発達の特性をひもとくことで、その理由が見えてくることがあります。大切なのは、やめさせようとするのではなく、自分で気持ちを整える力を育てること。そのためにママにできる関わりをお伝えします。
不登校 不登校の息子が外に出ると激しい癇癪に…回復しかけた時に起きた“崩れ”の理由
小学２年生の息子が外の世界で強い不安から激しい癇癪を起こす様子と、その理由が脳の危険信号だと理解し、寄り添うことで少しずつ成長していく日々の実体験を綴ります。
不安が強い 「お出かけ行く！」と言ったのに当日「行きたくない」…それでも子どもが動けた理由
お出かけの当日に「やっぱり行きたくない」。それは嘘ではなく、不安が膨らんでいるサインかもしれません。子どもが不安があっても、自分で動けるようになる関わり方を実体験からお伝えします。
ASD（自閉スペクトラム症）グレーゾーン 感覚過敏で裸足嫌い、プールを嫌がった息子が「やってみる！」と言えた理由
夏でも靴下を脱がず、裸足になることを嫌がっていた息子。感覚過敏や完璧主義の傾向から、幼稚園のプールも「上手にできないとダメ」と見学ばかりでした。この記事では、安心できる関わりと環境づくりを通して、息子が「やってみる！」と自分から挑戦できるようになった体験をお伝えします。