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朝は、子育て情報を
夜は、ママのライフスタイル情報を
お届けしております！
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今日は
集団の中で
お子さんの言葉が出ない
体調不良も伝えられない
他の子の髪の毛を
引っ張ってしまう
集団に入れず
好きな遊びをやめられない
年長のお子さんに対して
「このままで大丈夫なのかな…」
そんな不安の中で
関わってこられた生徒さん
みくさん（仮名）のストーリー
お子さんは
軽度知的障害と
診断されいる男の子
保育園で
他の子とうまく関われず
先生の指示も聞けない
自分の興味のある遊びを
続けていることがあった
と言います。
先生からも
「どう関わっていいか
わかりません」
と言われてしまっていたみくさん。
ですがこの4月に
お子さんは
新一年生になり
入学式も落ち着いて参加し、
バス通学が始まった初日も、
泣かずに落ち着いて登校し、
学校でも穏やかに過ごすことが
できたそうです。
「え、どうして？」って
思いますよね
特別な訓練をしたわけでは
ありません
実は変わったのは
ママの関わり方でした
この子は
「できない子」
だったわけではなく
安心が足りない状態
見通しが持てない状態
だったんです
だから
・言葉が出ない
・動けない
・こだわる
という行動になっていただけ
そこに
安心できる生活リズム
見通しのある関わり
これを入れていくと
「怖いからやらない」から
「怖いけどやってみる」
に変わっていきます
今回のこのお子さんも
まさにここが変わったことで
初日から登校バスに乗れた
教室で落ち着いて過ごせた
という変化が起きています
ここで一つだけ
考えてみてほしいんです
今の困りごとに
このまま様子を見ながら
今の関わりで進んでいくのか
それとも
今のタイミングで
安心できる土台を
整えていくのか
どちらを選ばれますか
このまま様子を見ながら
今の関わりで進んでいくと
・言葉で伝えられないまま
・不安や不快を
行動で表すことが増えて
・「なんでできないの？」
と感じる場面が
積み重なっていくかもしれません
ママも、先生も
どう関わればいいのか
分からないまま
不安を抱え続ける状態が
続く可能性があります。
もう一つの選択として
今のタイミングで
安心できる土台を
整えていくと
・少しずつ自分の気持ちを
表現できるようになり
・「やってみようかな」と
動ける場面が増えて
・集団の中でも落ち着いて
過ごせる時間が増えていきます
そしてママも
「この関わりでいいんだ」と
自信を持って
関われるようになっていきます
どちらを選ぶかは
ママが決めていいです。
ただ
お子さんの変化は
「いつか」ではなく
「関わりを変えたタイミング」
から始まります。
お子さんご自身も想像できなかった
そんな、未来を
私たちママが手渡せる！
その可能性があるから
子育てって
おもしろいって
私はミクさんのストーリーから
感じました。
皆さんは
どんなことを感じましたか？
一言、返信いただけると
嬉しいです！
