癇癪など感情の荒れが
高学年以降になっても
高学年以降になっても
なかなか落ち着かなくて
悩んでいませんか?
悩んでいませんか?
高学年になってもまだ
ゲーム関連のことで大声でキレる!
注意すると逆ギレでママのせい!
ゲーム関連のことで大声でキレる!
注意すると逆ギレでママのせい!
冷静に話し合おうとしても
屁理屈ばかりで会話にならない。
屁理屈ばかりで会話にならない。
「普通に話したいだけなのに…」
毎日怒鳴り合いになってもう限界。
毎日怒鳴り合いになってもう限界。
そんなママへ、今日は
感情コントロールについて
大事なお話をします。
感情コントロールについて
大事なお話をします。
叱ってもしつけても
優しくしても
話が通じない子に必要なのは
「根性」でも
「我慢」でもなく、
「我慢」でもなく、
脳のしくみ知った
関わり方です!
関わり方です!

嫌いなことをやらせたり
思い通りにならないと
感情が爆発して
手がつけられないことが
ありますよね。
ありますよね。
叱ると反発
アドバイスは否定と受け取る
こんなお子さんを毎日相手していると
結局、怒鳴るしかない、、、。
だから、ママだって疲れ切って当然です。
さらに、高学年になるほど
ママは違和感を感じます。
ママは違和感を感じます。
低学年までは
ガツン!と叱れば
ある程度聞いてくれていたのに
ガツン!と叱れば
ある程度聞いてくれていたのに
高学年になると手に追えない!!
大人っぽい考え方も増えるけど
論点がズレたり
教えると怒る!
論点がズレたり
教えると怒る!
理想だけは立派で
口は達者なくせに
屁理屈ばかりで
結局やらない。
口は達者なくせに
屁理屈ばかりで
結局やらない。
こんなお子さんを見て
感情面だけはなんか幼い…
これ、いつまで続くの?
と感じていませんか?
感情面だけはなんか幼い…
これ、いつまで続くの?
と感じていませんか?
実はこれ、
ただの反抗期ではなく
早急な対応が必要な
SOSサインです。
ただの反抗期ではなく
早急な対応が必要な
SOSサインです。
特に不安が強く
白黒思考タイプの子は
嫌なことや苦手なことに
強いストレスを感じると
白黒思考タイプの子は
嫌なことや苦手なことに
強いストレスを感じると
感情を爆発させて
「できない自分」から
逃げようとします。
「できない自分」から
逃げようとします。
だから、
叱る
言い聞かせる
正論で説得する
を繰り返すほど
叱る
言い聞かせる
正論で説得する
を繰り返すほど
さらに感情が荒れやすく
話が通じにくくなってしまうんです。
話が通じにくくなってしまうんです。
つまり、、、
叱ったり注意をすればするほど
荒れやすい脳になっていく
ということ。
荒れやすい脳になっていく
ということ。
しつけは
うまくいかない!
うまくいかない!
で、こう言うと
よくこんな質問が来ます。 「しつけなくても本当に伝わるんですか?」
「甘やかしになりませんか?」と。
よくこんな質問が来ます。 「しつけなくても本当に伝わるんですか?」
「甘やかしになりませんか?」と。
この答えは
自信を持ってこうお伝えします!
自信を持ってこうお伝えします!
怒らなくても伝わります!
甘やかしではありません!
なぜなら、
脳のしくみに沿った
関わり方だからです。
脳のしくみに沿った
関わり方だからです。
感情が荒れている時に
アドバイスしても
正論を言っても
受け取れないんです。
アドバイスしても
正論を言っても
受け取れないんです。
にもかかわらずママたちは大体、
「叱りたくない」けど
「叱らなきゃいけない」
「叱らなきゃいけない」
「心配で口出ししてしまう」
「子どもも辛そう」だけど
「自分も限界」
「自分も限界」
そんな不安から
子どものイライラに巻き込まれて
一緒に怒鳴ってしまうんです。
子どものイライラに巻き込まれて
一緒に怒鳴ってしまうんです。
だけど、これは
ママが悪いわけじゃありません。
ママが悪いわけじゃありません。
むしろ、ずっとひとりで
頑張りすぎているんです。
頑張りすぎているんです。
高学年以降は、脳が1番育つ
大事な時期だからこそ
大事な時期だからこそ
「伝わらない」声かけから
「話が通じる」対応に
変えていくタイミングです!
「話が通じる」対応に
変えていくタイミングです!

感情コントロールは
性格ではなく
脳の反応だから
性格ではなく
脳の反応だから
同じやり方をずっと続けていても
親子で疲れるだけなので
親子で疲れるだけなので
脳のことを知って
どうやったら
落ち着くのか?
どうやったら自分で
コントロールができるのか?
どうやったら
巻き込まれないのか?
をママに知ってほしいと
思っています。
思っています。
きっと
やれることは
やり尽くしてきた
ママたちだからこそ
やり尽くしてきた
ママたちだからこそ
根性や
しつけ論ではなくて
子どもが自分で学習する
脳を味方につけた関わり方に
変えてくだけなんです!
脳を味方につけた関わり方に
変えてくだけなんです!
これについて明日から詳しく
お話ししていきますね!
お話ししていきますね!


