やる気がなくても
勉強する3つのコツ
を今日はお伝えしますが、、、
を今日はお伝えしますが、、、
欲張ると失敗するので
最後まで読み進めてくださいね。
インスタリールでもお伝えしたとおり
宿題をやらない子に
「まずは5分だけ」
「1問だけ」
「得意な科目から」
と声をかけてねって
お伝えしていたと思います。
＜インスタリールまだの方はこちらから＞
宿題を後回しにする子に
「何時からやる？」って聞くの
やめてもらっていいですか？
「何時からやる？」って聞くの
やめてもらっていいですか？
これは発達グレーな子は
宿題に取り掛かる前に
でっかい壁
があるからです。
があるからです。
「始める」
「切り替える」
「終わりを見通す」
という
実行機能（行動の司令塔）に
実行機能（行動の司令塔）に
負荷がかかっていることが
よくあるんですね。
だから、
宿題までの入り口を
小さくすることは
とても大事で
子どもの脳に
「それなら始められそう」
「それくらいだったらできそう！」
といかに思わせるかが
カギなんです。
ところが、、、
ここでママがやってしまいがちな
落とし穴があります。
それは、
欲張ってしまうこと。
たとえば、
5分やるって言って
5分できた時や
1問だけって言って
1問解けた時って
ママはついこんなふうに
言ってしまいません？
言ってしまいません？
せっかく集中しているし
あと5分やったら？
1問できたなら、
5問くらいいけるんじゃない？
ついでに苦手な教科も
やっちゃえば？
こんなふうに
ママの欲である、
もっとやってほしい。
せっかく動き出したんだから、
このチャンスを逃したくない。
がダダ漏れるんです。
その気持ちは
痛いほどわかりますよ。
私もやっちゃっていたので。
私もやっちゃっていたので。
けれど、
ここで最初に言ったこと以上の
要求をしてしまうと、
子どもの脳には
「始めたら増える」
「5分だけでは終われない」
「だったら最初からやらない方がいい」
「どうせ始めたら、もっとやらされる」
という記憶が残って
動きにくくなっちゃいます。
特に、
不安が強い子や
白黒思考がある子は、
言葉をそのまま受け取りやすく、
「5分だけって言ったのに違った」
「約束が違う」
と感じやすく
「5分だけって言ったのに違った」
「約束が違う」
と感じやすく
親子関係がこじれやすいです。
だから、
欲張って増やさないこと。
5分と言ったなら、
本当に5分で終わる。
1問と言ったなら、
本当に1問で終わる。
得意な科目からと言ったなら、
今日はそこで終わる。
これは
行動の指令等に
負荷がかかりやすい子に
ちょっとでもできた、
という体験をさせることは
次も始められるようにするための
土台作りで
勉強に向かう脳のスイッチを
入れるための声かけの順番なので
冒頭の3つを
ぜひ何度も何回も
取り組んてみてくださいね
✼••┈┈┈┈••✼••┈┈┈┈••✼
もし今日のメルマガを読んで、
あ、、、
私、5分だけって言いながら
追加してたかも汗
と思ったら、
このメールに
「やってました」
とだけ返信してください＾＾
私もやっていたので、
怒りません笑
むしろ、
そこに気づけたママから
子どもの「やってみよう」は
戻ってきます。
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