| 「突然走り出したら危ないよ」と何度も伝えているのに、道路でも衝動的に飛び出す発達障害・グレーゾーン・ADHD傾向の幼児さん。危険の知らせ方と、危険行動を抑える脳を発達させるコミュニケーションの方法をお伝えします。 |
【目次】
１．道路への飛び出し！発達障害・グレーゾーン・ADHD傾向の幼児の傾向は？
おでかけしたときに、とっさにお子さんが道路に飛び出し、ヒヤッとしたことはありませんか？
注意欠陥多動性障害（ADHD）の特徴のひとつに「衝動性」があります。興味のあるものを見つけたときに「あっ!!」と思い、衝動的に動いてしまうことです。
たとえば、道路の向こう側におもちゃ屋さんを発見したとします。「行きたい!!」と思ったら、車の危険性を考えずに、突っ走ります。目的のもの以外は見えません!!
お母さんとしては、本当にドキドキものですよね。
一大事になる前に、きちんと対策をしておきましょう。
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２．危ない行為はすぐにSTOPを!!
「道路に飛び出す」というような危ない行為は、真っ先にお子さんを止めて、危険性を知らせる必要があります。
お子さんは興奮しているので、大声を張り上げるだけでは声が届かないかもしれません。しっかりお子さんを捕まえてください。
止めた手を振り払いそうだったら、抱きしめて体を包んであげましょう。お子さんは、興奮状態だと思うので、しばらく時間を置いて気持ちを静めてくださいね。
このとき、お母さんも興奮ぎみになっていると思うので、深呼吸をして、冷静になってから話し始めてください。きちんと目線を合わせて、ゆっくりと話します。
「道路に飛び出ると、とってもあぶないのよ。」
「車から降りたら、しっかりママと手を繋いで歩きましょう。」
このとき、お母さん自身が落ち着いて、真剣な表情で言ってください。
「今、お母さんはとても大切なことを伝えてくれているんだ」ということが、発達障害・グレーゾーン・ADHD傾向の幼児にも伝わるからです。
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３．「何度も同じことを繰り返します！」という方！もう一つのアレが足りないのかも⁈
これで、一件落着…ではなくて、この経験を次回にいかします。
「車から降りてすぐに道路に飛び出してしまった」のであれは、今度は車から降りる前に、子どもに事前の確認をします。
「車から降りたらどうするんだっけ？」
「ちゃんと手をつなげるかな？お約束できる？」
具体的にどうしたらよいのかを確認し、忘れているようだったら再度、注意事項を伝えてください。お子さんが理解した上で行動しましょう。
「そんなことしてます!!でも、すぐに走り出しちゃうんです！」という方は、行動ができたら褒める!!が足りないのかもしれません。
・車から降りて、手をつなげたら褒める！
・手を繋ぎながら歩けたら褒める！
・きちんと手を繋いで戻ってこられたら褒める！
「できた！」「こうするといいんだ！」「道路を歩くときにはこんな約束があるんだ！」という体験をたくさんつみましょう。
発達障害・グレーゾーン・ADHD傾向の幼児は言葉だけで理解することは難しいです。事前に危険を伝えられたときには理解していたとしてもです。
いざそのときになれば、魅力的なものに目を奪われ衝動的に動くのが、このタイプの特性だからです。
幼児期は、言葉で伝えるよりも、体験の中で学習していきます。これだけ聞くと、「車に引かれるまで理解できないのでは…」と心配される方がいるかもしれません。
でも、そんなことはありません。お母さんの言葉かけ次第で、一緒に歩くだけでも貴重な体験ができます。
・道路を歩くときにまっすぐ歩いていれば褒める
・白線をはみ出さなければ褒める
・左右に気を配っていたら褒める
・車に気づいたら褒める
・通りすがりの人に気づいたら褒める
ちょっとのことでもしていること、できていることを常に言葉にして伝えましょう。
していることはすべて体験です。自分がしていることが褒められる、強調されると、それは正しい行動であり、危険回避になると刷り込まれる。
そのような体験が積みあがることで、それらは経験となります。衝動的に動きたくなるものを見つけたときも、体が反応して瞬時に止まり左右を確認する、ということができるようになります。
お子さんの危険な行為は、絶対にSTOPさせる。
↓
どうすればいいのか伝える。
↓
できてること、していることを褒める！
このステップで、事故を防ぎましょう。
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須藤ゆかり
(発達科学コミュニケーションリサーチャー）
(発達科学コミュニケーションリサーチャー）
