「片付けてほしいのに動かない…」そんなときは“片付ける”を小さく分ける声かけに変えることで、子どもは動きやすくなります。この記事では、「お片付けポイント作戦」を例に、子どもが自分で動き出す“分解の関わり方”についてヒントをお届けします。
【目次】
１．YouTube前につい「片付けてからね」と言ってしまう
２．子どもが動けない本当の理由
３．子どもが動き出す“分解”の声かけ
監修者：吉野加容子
発達科学コミュニケーション創始者／パステル総研主宰／発達科学ラボ代表
脳科学をベースに、発達障害・発達グレーゾーンの子どもの発達支援を専門とする。広島大学教育学部卒業後、東京学芸大学大学院修士課程、慶應義塾大学大学院博士課程で学び、民間企業での脳科学研究、医療機関での発達支援、大学での教育に従事。
15年以上にわたり発達に悩む親子と向き合う中で、「子どもの発達を本当に伸ばすのは、家庭での365日の関わりである」という結論にたどり着く。
病院や学校だけでは支援が届きにくい発達グレーゾーンの子どもたちに対して、家庭で再現できる支援を確立するため、脳科学・教育学・心理学を融合した独自メソッド「発達科学コミュニケーション」を開発。
これまでに数多くの親子の変化を生み出し、“ママが変われば子どもが変わる”という発達支援の新しい当たり前を広げている。
著書に『発達障害とグレーゾーン 子どもの未来を変えるお母さんの教室』『脳を育てる親の話し方』『脳が喜ぶ子育て』など。
１．YouTube前につい「片付けてからね」と言ってしまう
こんなことありませんか？
リビングを片付けてほしいな、と思っているタイミングで 「YouTube見ていい？」と聞かれて つい「片付けてからね」 と答えてしまう。すると
「え～あとでやる」
「すぐ終わるから！」
となかなか進まない。その間にも、床やソファー、机には物が広がったまま。「先に少し片付ければ、すぐ終わるのに…」と思いならが、何度も声をかけているうちにだんだんイライラしてしまう。気づけば
「早くして！」
「何回言えばいいの？」
と、結局こちらがしびれを切らして、あれこれ指示しながら一緒に片付け始める。片付いたとしても、なんとなく嫌な空気だけが残ってしまう…。
そんなことありますよね。
実はこの流れ、特別なことではなく、多くのご家庭で起きていることです。
癇癪を止めようとするほど
親子バトルが長引く子へ
まず指示をひとつ減らして、
子どもの脳が安心して
動ける状態をつくる
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２．子どもが動けない本当の理由
「片付ける」という言葉は、 大人にとってはシンプルに聞こえます。 でも子どもにとっては
・どこから始める？
・何を片付ける？
・どのくらい？
といくつもの工程を含んだ、 とても大きな課題です。
大人は自然に分けて考えられますが、 子どもはそれをひとまとまりで受け取ります。
その結果、 やらなきゃと思っても どう始めていいか分からず 動けなくなってしまうのです。
だから動かないのは やる気がないわけではありません。
“どう動けばいいか分からない状態”なのです。
そう思えると、 少し気持ちも楽になりますよね。
３．子どもが動き出す“分解”の声かけ
そこで、こんな声かけをしてみました。
「お片付けポイントが貯まった分、YouTube見ていいよ。 片付けるって決めたら１ポイントね」
「やる〜♪」
「決めたね、１ポイント！」
まだ何も片付いていません。 でも“決めたこと”を認めました。 子どもは部屋を見回しながら考えています。
「何を片付けるか考えているね、１ポイント」
「見つけたね、１ポイント」
「えっ？そんなのでいいの？」
「いいよ、どんどんいこう」
これまでなら 「まだやってないでしょ」と言っていた時間。 でも今回は
・考える
・見る
・見つける
そのプロセスをすべてカウントしました。 すると子どもは自分から
「１ポイント１分にする！60ポイントで１時間」
と目標を決めました。 その日は完璧に片付いたわけではありません。
でも、
・どう動けばいいか考える
・小さく分けて進める
そんな“分解の視点”が 少しずつ育っていると感じました。
すぐに一人でできるようになるわけではありません。
それでも、
今日１つ分解できたらOK
今日１つ決められたらOK
そんな積み重ねが、 やがて「自分でできる」につながっていきます。 もし「片付けて」がうまくいかないと感じたら、 ぜひ“分解する声かけ”を試してみてください。
※お片付けポイントは、その後お手伝いポイントとしても活躍
※数週間ごとの変化のチェックシート。根気よく「声かけ」 を続けることで子どもの様子も少しずつ変わります。
よくある質問（FAQ）
Q1．毎回ポイントをつけないといけませんか？
いいえ、ポイントはきっかけの一つです。慣れてきたら声かけだけでも十分です。
Q2．ご褒美がないとやらなくなりませんか？
最初はきっかけとして使い、徐々に「できた感覚」に注目すると、自分から動きやすくなります。
Q3．うまくいかない日もあります
もちろん大丈夫です。毎日完璧でなくても、少しずつできる日が増えていけばOKです。
Q4．他の場面でも使えますか？
宿題や朝の準備など、「何からやればいいか分からない場面」で効果的です。
子どもの行動の「なぜ？」がわかる！こちらをご登録してくみてださい。
執筆者：松沢多花子
発達科学コミュニケーションアンバサダー
家庭の空気を整えたいと願い関わり方を工夫しても、なぜか意図がうまく伝わらない。
そんな経験をかさねる中で、子どもの不安や反応に向き合いながら、子育ての正解ではなく、「脳の発達に沿った関わり方」という軸を学びました。
相手を変えるのではなく関係のあり方を整えることで、親子が安心して力を取り戻していく家庭づくりのヒントをお伝えしています。
