発達障害・グレーゾーンの子どもに友達がいないと悩んでいませんか?保育園や幼稚園での友達作りには順番があり、まずは人に興味を持つことが大切です。この記事では、人に興味がまだ向いていない様子のお子さんへのママができる具体的な関わり方をお伝えします。
【目次】
監修者:吉野加容子
発達科学コミュニケーション創始者/パステル総研主宰/発達科学ラボ代表
脳科学をベースに、発達障害・発達グレーゾーンの子どもの発達支援を専門とする。広島大学教育学部卒業後、東京学芸大学大学院修士課程、慶應義塾大学大学院博士課程で学び、民間企業での脳科学研究、医療機関での発達支援、大学での教育に従事。
15年以上にわたり発達に悩む親子と向き合う中で、「子どもの発達を本当に伸ばすのは、家庭での365日の関わりである」という結論にたどり着く。
病院や学校だけでは支援が届きにくい発達グレーゾーンの子どもたちに対して、家庭で再現できる支援を確立するため、脳科学・教育学・心理学を融合した独自メソッド「発達科学コミュニケーション」を開発。
これまでに数多くの親子の変化を生み出し、“ママが変われば子どもが変わる”という発達支援の新しい当たり前を広げている。
著書に『発達障害とグレーゾーン 子どもの未来を変えるお母さんの教室』『脳を育てる親の話し方』『脳が喜ぶ子育て』など。
1.今の発達段階を見極めることが大切。発達障害・グレーゾーンの子どもに友達がいないとき
発達障害・グレーゾーンの子が園生活で友達がいないときは、まず「今どの発達段階にいるのか」を見極めることが大切です。
園生活で友達がいないと、
お迎えに行くといつも1人で遊んでいる
写真でみてもいつも輪の中に入っていない
友達の話が出てこない
など、不安になる場面もありますよね。
人との関わりには順番があり、
・そもそも人に興味がまだ向いていないのか
・興味はあるけれど関わり方に戸惑っているのか
このように、子どもの今の様子によって関わり方は少しずつ変わってきます。
自分がしている遊びに人が入ることを嫌がることが多いのであれば、「人への興味が薄い」段階です。
この記事では、人に興味がまだ向いていない様子のお子さんへの関わり方についてお伝えします。
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2.人への興味の育ち方とは
人への興味は、ママとの関わりの中で育っていきます。
人に興味を持つ力は、いきなり同年代の子どもとの関わりで育つものではありません。まずは安心できる大人との関わりが土台になります。
その最初の相手がママなのです。
ママとの関わりの中で
・一緒にやると楽しい
・人と関わると嬉しい
・人といると面白い
といった経験を積むことで、人そのものへの興味が少しずつ育っていきます。
そして、大人との関わりで楽しい経験を積むことが、同年代の子どもとの関わりへとつながっていきます。
3.友達に興味が持てる3ステップ
人への興味を育てるには、子どもの「好き」にママがそっと入り込み、楽しさを共有することです。
いきなり友達の輪に入れようとするのではなく、まずは「ママといると、一人で遊ぶよりもっと面白い!」という体験をたくさん作っていきましょう。
そのための3ステップをご紹介します。
① まずは「実況中継」から入り込む
いきなり遊びに加わるのではなく、まずは横で子どもがしていることを言葉にします。
「赤い車が走ってるね」「高く積めたね!」と実況することで、子どもは「ママが自分の世界を認めてくれている」と安心し、こちらに意識が向くようになります。
② 「+α」で楽しさを少しだけ広げる
子どもの世界を壊さない程度に、ママが少しだけ変化を加えます。
例えば、色遊びが好きなら「こっちの色を混ぜたらどうなるかな?」と提案したり、車遊びなら「あ、こっちに新しい道ができたよ!」と、ママが関わることで「楽しさが倍増する経験」を積ませてあげてください。
③ 主導権は子どもに預ける
ここで大切なのは、ママが遊びを仕切らないことです。
「こうしなさい」という指示ではなく、あくまで「子どもの世界の住人」になるつもりで関わりましょう。
いかがでしたか。
お友達に興味を持ってもらうためには、まずは子どもの興味を尊重し、人と関わるといいことがあると感じられる経験を積むことがポイントです。
1人で遊ぶ楽しさに加えて、ママや先生と関わる楽しさを感じられるようになると、その気持ちが少しずつ積み重なり、やがて園生活のお友達への関わりへとつながっていきますよ。
執筆者:栗原かおり
(発達科学コミュニケーショントレーナー)