高IQの子の立ち歩きは「落ち着きがない」だけじゃない！ADHDとの違いと見分け方

授業中に、立ち歩いてしまう。

友だちに、ちょっかいを出してしまう。

「落ち着きがないですね。」

そう言われて、もしかして、ADHDなんじゃないかと不安になったことはありませんか？

できることもあるのに、どうして、こんな行動をしてしまうのかわからなくなる。

これは本当に、ただの「落ち着きがない」で済ませていい問題なんでしょうか。

実は、高IQの子どもの立ち歩きは、単なるふざけや、落ち着きのなさではないことがあります。

頭の中では、次々と考えが浮かぶと、同時に、不安や緊張も強く感じ取っています。

その気持ちを、どう表現したらいいのかわからず、立ち歩きや、ちょっかいという形で外に出てしまうのです。

特に、不登校を経験したあとや学校で疎外感を感じている時などは、安心感や自信が揺らいでいるため、その反応は、より強く出やすくなります。

つまり、「落ち着きがない」のではなく、安心できていない状態が、行動として現れているのかもしれません。

一方で、ADHDの立ち歩きは、不安や緊張というよりも、「体を動かさずにいられない」という衝動が中心です。

同じ“立ち歩き”でも、その理由はまったく違うことがあります。

 

我が家の息子は、低学年の頃はきちんと座って授業を受けていました。

けど、小４で不登校を経験し、勇気を出して学校に戻ったとき、立ち歩きや友だちへのちょっかいが増えました。

私は最初、「このままでは、授業の邪魔になって、みんなに嫌われてしまうんじゃないか？居場所がなくなるのではないか？」と心配し、つい注意していました。

けど、後で子どもの気持ちを聞くと、「わからないけど、できない。」悔しそうにそう話してくれたのです。

そこから私は、注意するのではなく、子どもが安心する声かけをしていきました。すると、子どもは自分のペースを取り戻し始めて、立ち歩くことがなくなっていったのです。

これはうちの子の話でもあり、同じように悩んでいるお母さんたちと、たくさん出会ってきた中で見えてきたことです。

「できるはずなのに、できない。」

その姿に、どう関わったらいいのかわからず、悩んでいる方が本当に多いと感じています。

だからこそ、この行動を、「問題」として見るのではなく、「状態」として見てほしいのです。

もし、この行動が、「落ち着きのなさ」ではなく、心の状態から来ているものだとしたら。

関わり方は、まったく違ってきますよね。

そして実は、この「落ち着きがない」と言われていた行動が、別の見え方をしたとき、“困った行動”ではなく、“その子らしさ”として見えるようになったのです。