今日は、
感情が荒れる子を前に、
「褒めた方がいいのは分かってる。
だけど、全然できない
やっても変わらない…」
そんなママに
読んでほしいお話です。
受講生のEさんは、
中学2年生の男の子のママ。
息子さんは
中高一貫校に通っていて、
宿題が多い学校でした。
中1の夏休み頃から、
家で宿題をやろうとしても
すぐにイライラして、
ノートを開いたのに
手が止まる。
分からない問題があると
さらにイライラして、
ちょっとしたことで
物に当たることも
増えていきました。
さらに、朝になると、
「学校行きたくない」
と毎日のように言う。
だけど、
プライドが高いため
公立中学への転校をすすめても
「学校を辞めたい」とは言いません。
勉強する意欲は
どんどんなくなって
授業についていけていないことも
イライラの原因でした。
感情はますます荒れていき
コップを投げてきたり
晩御飯を食べずに怒って
ドアを蹴ったり
部屋の壁を思い切り叩いたり、、、
そんな息子さんを見るたびに、
「この子、大丈夫じゃないかも」
「このまま荒れていったら、
私でも止められなくなる、、、」
「今のうちにちゃんと正さないと、
非行に走ってしまったら困る」
と不安になっていました。
だから、
「宿題やらないならスマホ禁止」
「ちゃんとやらないと将来困るよ」
って、
脅すような言い方をしたり、
勉強のことを細かく確認したり、
つい過干渉になってしまうと
おっしゃっていました。
だけど、
言えば言うほど
息子さんはイライラして悪化。
「私の関わり方が悪いのかな」って、
Eさん自身も
どんどん自信をなくしていました。
本やネットで
たくさん調べたEさんは
「褒めた方がいい」
「肯定した方がいい」
ということも知って、
実際にやっていた方です。
だけど、荒れた感情は
良くならなかったため、
「褒めてもダメなら、
もうどうしたらいいの？」
ってお手上げ状態でした。
本来なら、
感情が荒れている子に
まず必要なのは、
正しいことを教えることより
肯定された経験を増やすこと
です。
Eさんも、しっかり褒めていたのに
どうして良くならなかったのか？
というとEさんが
発コミュを学んで気づいたのは、
ママ自身は、
褒めているつもりでも
良くないことばかりするわが子に
「こんな状態なのに褒めていいの？」
「間違ってることまでOKってことにならない？」
「ここで認めたら、もっと好き勝手するようにならない？」
と心配がずっとあって
心から褒めるってことが
実はできていなかったそうです。
発コミュで脳の仕組みを知って、
「肯定することは
悪いことまで
許すことじゃない」
と分かったことで、
ようやく
「これでいいんだ」と納得して
声かけを続けられるようになりました。
ここから3ヶ月後。
息子さんは今年、
夏休み明けの2学期も
スムーズに学校へ行くことができ、
夏休み中の課題に取り組む時も
イライラすることが減っそうです。
ママのアドバイスや指示にも
素直に応じるようになり、
部活にも積極的に参加して、
全力で頑張れるようになりました。
Eさんの受講後の感想は、、、
本に書いてあることは
一般的なことばかりで
その子その子の対応ではないと
気づけました。
発コミュは、私１人ではなく
教えてくれる三浦さんがいることが
支えになったし、
脳の仕組みを学べるので
肯定や共感が甘やかしではない！
これでいいんだ！と
自信を持って関われたことが
よかったです。
息子特有の対応には手ごたえが
得られないこともあり、
本当にこの対応でいいのか？
と私にも迷いがありましたが
この対応でよかったんだ、
こういう言い方もあるんだと
安心しながら取り組めて
新たな発見もありました。
また、私の考えも変わってくると
息子の行動の変化が目に見えてきて
毎日が楽しくなってきました。
これからもたくさんの肯定の言葉で
自信をつけていき
少しずつ苦手なことにも
挑戦させたいと思います。
こうおっしゃっていました。
わが子は今、
何が原因で感情が荒れていて、
どこから関わればいいのか。
ここまで分かるから、
ママは迷わず関わりを
続けられるようになります。
どんな壁にぶつかっても
「これでいい！」と
自信を持って関われる方法を
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