不登校になって
勉強しなくなった子の
意欲を取り戻すステップ
を分解してお話ししています！
前回までは
学習に取り組むまでの
発達の土台作りのお話を
してきました！
▼前回までの記事を
ご覧になってない方はこちらから
長らく勉強をしていない…
不登校さんの学習意欲を
取り戻すステップ
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1638/5402/767076/
指示をしても行動が起きない声かけ
動きたくなる声かけ
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1638/5402/767750/
新学期間近！
学校に行きたい子も行かない選択をした子も
ポジティブに過ごせるようになる！
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さて今日は！
ーーーーーーー
苦手意識のある勉強に
取り組めるようになる
４ステップ
ーーーーーーー
の３つ目の
ステップについて
お話ししますよ^^
お母さんが「ねえ、このドリル
やってみない？」と声をかけて
お子さんが「いいよ〜」と
応じてくれるなら
そのやり取りでもいいです。
今日お話しするのは
そもそも、そのやりとりが不成立
な場合はどするの？です。
◉STEP３
教科書やドリルを使わずに
好奇心を伸ばす！
これがカギです。
ドリルの「ド」の字でも
口にしようものなら
お子さんの聞く耳シャッターが
閉じてしまうのであれば
教科書やドリルは
一旦封印してください。
そうでないと
お子さんからしたら
「お母さんはいつも嫌なことを
やらせようとしてくる」と
親子関係が悪化したり、
怒りっぽさや鬱々した状態が
長引きやすくなるので、ご注意を！
その上で、どうするのか？
「お子さんの好きな科目、
興味が持てることがあれば、
それをどんどん調べさせたり
体験させてあげましょう！」
なのです。
一見、学校の教科には
直結しそうもないことでも
構いません。
行動をスタートするときは
「これを知りたい！」
「やってみたい」
の感情が脳のスイッチをいれて
行動の力を引き出してくれるからです。
チームの仲間や生徒さんが
どうやってお子さんの
好奇心スイッチを入れて
学習に繋げていったのか？
ご紹介しますね。
＜小学校５年生ASDグレーさん＞
✔ 電車が好き
✔ 行きたいところをリサーチして
駅名や名産品を調べてもらう
✔ 苦手な漢字を「駅名」から
覚えて、次第に国語に
取り組むようになった。
＜中学３年生ASDグレーさん＞
✔ イラストを描くのが好き
ネットに作品をだした
✔ 外国人の方が「いい作品だね」
と英語でコメントを
くれるようになった
✔ 会話ができるようになりたいから
英語を勉強し始めた
＜中学２年生ASDグレーさん＞
✔ スポーツ観戦が好き
✔ スポーツ選手の食事や体づくりに
興味をもって調べ始めた
✔ 栄養学について学べる
学校に行きたいと
勉強や進路選びをスタートした
５教科に関係なくても
全く問題ありません！
私たち
発達科学コミュニケーション
がやっているのは
学ぶために必要な
脳の発達の土台をつくり
発達を加速すること、だからです。
ちょっと考えてみてほしいのです。
勉強の意欲を失った子が
教科書やドリルを目の前に置かれて
怒ったり、泣いたり、する時間と。
子どもの興味のあることを
・調べたり
・計画を立てたり
・出かけたり（体験したり）
・それを語ったり
する時間と。
どっちの方が
脳を使う時間は
増えるでしょうか？
もちろん、後者、です。
好きなことで脳を使う時間
つまりそれは
好き勝手なことを
やっている時間、ではなく
脳のネットワークを
育てている時間、なのです。
子どもを成長させる方法が
勉強しかない、と
私たちは、私たち自身が受けた
教育のなかで、そう学んできたから
型通りの「勉強」のやらせ方しか
わからなかくなってただけなんです。
そして、
勉強のつまずきがある子にも
同じやり方をしようとして
拗らせてしまってきました。
（私自身が、その張本人です）
だけど、こっちの方が脳が育つよ
という根拠がある方法があるなら
いいやり方を選択した方が
子どもも伸びるし
ママの子育てもラクになるんです。
…と、ここまでお話ししましたが
新学期からは学校行けるの？
と不安なママの気持ちがラクになる！
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おこさんの好奇心スイッチを
入れてあげるのも、
おこさんの学びを
おこさんにとっての
成功体験にしてあげるのも、
実は
ママとのコミュニケーションが
カギを握っています。
例えば。
何か調べてごらん、と
提案するとき、
どんな声かけしますか？
ーーーーー
「ねえねえ、勉強しないなら
せめてこれくらい調べてよ」
↓
アウトです（笑）
勉強をしないことを
責められてる感がスゴイ…
ーーーーー
つぎです。
「これ調べてみたら？」
↓
否定語は消えましたが
おそらくやりません^^
なんでオレがやるんだよ〜
の気分ですね。
ーーーーー
では、もう一歩がんばって！
「ねえ、今日職場の人から
面白い話聞いたんだけど。
（こんな話でね・・・）
ママ、もうちょっと知りたくて。
スマホで調べるのあなたの方が
得意だから、お願いしていい？」
✔楽しそうな話題の切り出し
✔「あなたの方がスゴイ」
これは自信も育ちやすい
「まあ、しゃあないな、
やってあげてもいいけど」
と思ってもらえたらGoodです。
話題のネタは、なるべく
お子さんが興味を持つことで！
ーーーーー
そしてそして。
お子さんが調べたり
話してくれた時の声かけも
忘れずに。
「あなたは⚪⚪に詳しいね！」
「ママ知らなかった」
「あなたに聞いて
助かっちゃったわ」
いつもとちょっと違うことを
調べたりやったりできた・・・
という体験を積む。
やってよかった！の
プラスの感情の記憶を
ママの声かけで
脳にインプットして
あげてくださいね！
今日はここまでです。
ーーーーーーーーーー
最後にお知らせです
本日22時より
インスタライブ
開催します！
春休み、不登校のお子さんの
コンディションのアップダウンに
巻き込まれて悩んでいるママが多い！
…ということで
顔出しナシ！
耳だけ参加もOKな
インスタライブで
メルマガではお伝えしきれない
ちょっとしたポイントを
ゆるっと皆さんに
お話ししようと思います。
春休みスペシャル２回目は
本日３月２８日
22時からスタート予定です
今日のテーマは
「嫌なことがあると
すぐに塞ぎ込む
不登校キッズの
心と脳の回復方法」
を予定しています！
皆さんからのチャットでの
質問次第で、内容は柔軟に
調整していく予定ですので
何かあればリクエストくださいね^^
（今日取り上げられなくても
タイミングみてお話しします）
＜参加方法＞
清水畑のインスタを
フォローしてお待ちくださいね。
インスタグラムアカウント：
@shimizubata_pasteljump
＜インスタ初心者さんへ＞
アカウントがないです！と言う方は
情報がインターネットにたくさん
ありますので、調べてみてくださいね！
お子さんがいらっしゃる方は
インスタグラムのことは
意外とお子さんの方が
詳しいかもしれないので
お子さんに聞いてみるのも１つです。
その時に、今日記事でで
ご紹介した声かけ
ぜひ使ってみてくださいね^^
