不登校の子で友達関係がうまくいかない…でも実はもともとは人と関わることが好きな子も少なくありません。しかし「人との関わりが好きなこと」と「友達関係が続くこと」は別で、実はやりとりのズレが積み重なることで、友達が離れていくことがあります。
１．不登校の子の友達関係で見落とされていること
お友達が大好きで、
どの友達の輪にも入っていける。
そんな子だったのに
不登校になっていつの間にか
人と関わることの自信を失っているお子さんはいませんか？
実はここに、
見落とされやすいポイントがあります。
それは
人が好きでも、友達関係がうまくいくとは限らない
ということです。
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２．人が好きなのに友達が離れていく理由
人が好きなのに友達が離れていくのは、
性格の問題ではありません。
やりとりのズレが積み重なり、やりとりが成立しにくくなってしまうんです。
子どもは「話している」つもりでも
やりとりがかみ合っていない。
例えば
- 思いついたことをすぐ話す
- 会話の流れを汲み取れない
- 相手の反応を待てない
- 一方的に話してしまう（しかも本人は楽しそう）
このような状態では
見た目では「会話している」ように見えても
やりとりのキャッチボールは成立していません。
その結果
- 相手は「通じない」と感じる
- 距離を取るようになる
- 本人は理由が分からない
この“分からなさ”が積み重なると
人と関わること自体が不安になり
不登校につながることもあります。
３．コミュニケーションのズレに気づいたことで見えてきたこと
わが家の息子はまさにこのタイプの子でした。
友達と話すのが大好きで
休み時間も楽しそうにしている。
だけど
「相手の話を聞く」よりも
「自分の話したいこと」を
一方的に喋っている。
相手が喜んでいるか
嫌がっているかまでは想像できず
自分が話せて
自分が楽しければOKでした。
また
お友達が「これやろうよ」と言っても
興味がなければその場を離れてしまう。
小さい頃は
天真爛漫な子として受け入れられていましたが
高学年になると
その関わり方は
通用しなくなっていきました。
気の合う友達同士でつながる中で
少しずつ孤立していきました。
私は当時
「人が好きだから大丈夫」と
思っていました。
でも実際には
関係の“やりとり”がズレていたのです。
それまでは
「話せているから大丈夫」と思っていました。
でも実際には
やりとりが成立していなかった。
そのことに気づいてからは
子どもの見方そのものが変わりました。
見方そのものを変えたことで私と息子の会話が変わり、
息子のコミュニケーション力も育っていきました。
今では、
✓友達と意思疎通が取れる
✓後輩に頼られる先輩に
そんな子になりました。
▼この子が動き出したのは特別な子だったからじゃありません
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４．人と関わる力を育てるために大切な視点
人と関わる力を育てる前に、
「話せているか」ではなく
「やりとりが成立しているか」に
目を向けることが大切です。
これまで
「話せているから大丈夫」と
見ていたとしたら、
もしかすると
見ている場所が少し違っていたのかもしれません。
「人が好きかどうか」ではなく
やりとりが成立しているか
この視点に変わるだけで
子どもの見え方は大きく変わります。
もし、人の中にいることはできるのに
関係が続きにくいのであれば
それは
特性によるミスコミュニケーション
である可能性があります。
だからこそ
「そのうちできるようになる」と
待つのではなく
どこにズレがあるのか
なぜズレているのか
そこに気づいていくこと
そして
関わり方を教える前に
やりとりを調整できる視点を持つこと
それが
人と関わる力を育てていく
本当のスタートになります。
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執筆者：清水畑亜希子
（発達科学コミュニケーションマスタートレーナー）
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