おはようございます！
今日は記憶のインブットの話です。
漢字を覚える時に
「書くと覚えるから書きなさい」
と言われることがありますね。
これは「手続き記憶」という方法を
使っているからです。
「手続き記憶」とは
自転車が一度乗れるようになると、
時間が経っても
乗れることってありますよね。
ようは「体で覚える」ということです。
たくさん書くと同時に
「手が覚える」ことも使っているんですね。
とはいえ、これはみんながみんな
この方法があっているわけではないんです。
情報を記憶の箱にインプットするのは
どんな方法でもいいんです。
それぞれの個人で脳は違います。
いろいろな記憶方法がありますが
特に学習障害があって書くことが辛い子に
たくさん書かせることはあっていないです
ますます勉強が嫌いになるし、
記憶する効率も悪いんです。
例えば、「休」の漢字なら
何度も書いて覚えることの他に
何度も書いて覚えることの他に
・どんな形になっているか
じーっとみて、分解し、覚える。
例：「イ」「十」「ノ」「＼」
・意味を加えて言葉にして覚える
例：「人（にんべん）が
木に寄りかかって休む」
・書き方を唱えて覚える
例：「横棒書いて、縦棒書いて、
右払い、左払い」
右払い、左払い」
など、色々方法があります。
発達凸凹の子どもは
見るのが得意な子が多いです。
ですが
耳から聞くのが得意な子もいます。
漢字が覚えられないなら
覚え方があっていないのかもしれません。
子どもにあった覚え方を
探しながら試してみてください。
うちの子には
こんな方法があってたよ！とか
こんな方法があってたよ！とか
こんなことやってみたらうまく行った！
ということがあれば
ぜひ教えてくださいね！
