学校を休む日が
増えてきた時ほど、
まずは
「今、わが子は
どんな状態なのか？」
を知ることが大切です。
というお話をしました。
小冊子を読んで、
「うちはステージ◯◯だった！」
「今は無理に
行かせない方がいいんだ」
と気づいたママも
いらっしゃると思います。
ところが今日は、その次に
ぜひ知ってほしいことを
お伝えします。
それは、
学校を休んでいても、
子どもの脳まで
休めているとは限らない。
ということです。
「え？学校を休ませているのに？」
と思いますよね。
たとえば、
学校には行かず
お家で過ごしている。
だけど、
「明日は行けそう？」
「少しくらい
勉強しておかないと
遅れちゃうよ」
「いつまでゲームしてるの？」
「ちょっとくらい
頑張ってみたら？」
こんな言葉を
毎日のようにかけていたら
どうでしょうか？
身体は学校を
休んでいるけれど
子どもの中では
「早く学校に戻らなきゃ」
「勉強しなきゃ」
「元気にならなきゃ」
というプレッシャーが
続いているかもしれません。
▼学校が休む日が増えてきた子の
「休ませる？背中を押す？」がわかる！
つまり、
学校には行っていなくても、
学校にまつわるストレスを
家の中でも感じ続けている。
ということがあるんです。
登校しぶりや不登校になると、
私たちはつい
先生との関係かな？
お友達かな？
勉強かな？
教室が怖いのかな？
と
「学校環境」に
原因を探そうとします。
もちろん、
学校環境を整えることは
とても大切です。
けれども、
子どもを取り巻く環境は
学校だけではありません。
もう一つあります。
それが、
「家庭環境」です。
登校しぶりや不登校は、
子どもの持っている
脳の特性と
周りの環境との
ミスマッチが大きくなって、
「もうこれ以上、
頑張れないよ」
という状態に
なっていることがあります。
だから、
学校だけを
変えようとするのは
実は、片手落ち
とも言えるのです。
学校の環境と
家の環境。
両方を見ることが
とても大切なんです。
特に、繊細だったり
周りの期待を感じやすかったり
失敗を怖がったり
「ちゃんとしなきゃ」と
頑張りすぎる子ほど
学校で一日中
頑張ってきたあとに
本来なら
安心できるはずの家でも
「学校は？」
「勉強は？」
「ゲームは？」
と求められ続けることで
なかなか力を
取り戻しにくくなります。
だから、
「今日は学校を
休ませたから大丈夫」
ではなくて
その次に見てほしいのが
家の中で、
本当に安心して
休めているかな？
ということ。
もちろん、
だからといって
何も言わず、
何でも好きなように
させればいい
ということではありません。
大切なのは、
今の子どもの状態に合わせて、
家での関わり方を変えること。
まだエネルギーが
落ちている時に
「頑張って」
と背中を押すことと、
少し元気が戻り、
「やってみようかな」
という気持ちが
出てきた時に
小さな一歩を
応援することは、
同じではありません。
だからこそ、
昨日お伝えした
「今、どのステージなのか？」
を知ることが
最初の一歩なんです。
そして、その次は、
そのステージの子に
家でどう関わったら
良いのか？
を知ること。
ここまでできると、毎朝、
正解探しをするのではなく、
今のこの子なら、
今日はこうしよう。
と、ママ自身が
判断できるようになっていきます。
%LAST_NAME%さんのお家は
今、お子さんが
「頑張らなくても大丈夫」
と感じられる場所に
なっていますか？
ぜひ一度、家の環境について
考えてみてくださいね。
今回の漫画小冊子では、
学校を休む子どもの状態を
６つのステージに分け、
・今どんな状態なのか
・どんなサインが出るのか
・今やっていい対応
・今は避けたいNG対応
をわかりやすく
まとめています。
まずは、
「うちの子は今、
どのステージかな？」
を確認してみてください。
今日はここまで！
