【目次】
監修者：吉野加容子
発達科学コミュニケーション創始者／パステル総研主宰／発達科学ラボ代表
脳科学をベースに、発達障害・発達グレーゾーンの子どもの発達支援を専門とする。広島大学教育学部卒業後、東京学芸大学大学院修士課程、慶應義塾大学大学院博士課程で学び、民間企業での脳科学研究、医療機関での発達支援、大学での教育に従事。
15年以上にわたり発達に悩む親子と向き合う中で、「子どもの発達を本当に伸ばすのは、家庭での365日の関わりである」という結論にたどり着く。
病院や学校だけでは支援が届きにくい発達グレーゾーンの子どもたちに対して、家庭で再現できる支援を確立するため、脳科学・教育学・心理学を融合した独自メソッド「発達科学コミュニケーション」を開発。
これまでに数多くの親子の変化を生み出し、“ママが変われば子どもが変わる”という発達支援の新しい当たり前を広げている。
著書に『発達障害とグレーゾーン 子どもの未来を変えるお母さんの教室』『脳を育てる親の話し方』『脳が喜ぶ子育て』など。
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よくある質問
Q1．毎朝同じことの繰り返しですが、本当に変わりますか？
A1．大丈夫です。少しずつ変わっていきます。 まずは「一度でも動けた瞬間」を見つけることから始めてみてください。
Q2．朝は忙しくてゆっくり関われません
A2．大丈夫です。少しずつ変わっていきます。 まずは「一度でも動けた瞬間」を見つけることから始めてみてください。
Q3．強く言えば動きます。それでもやさしくした方がいいですか？
A3．強い声かけはその場は動きますが、自分で動く力は育ちにくくなります。 少しずつでも「自分でできた」を増やす関わりがおすすめです。
Q4．何をしても動かない日はどうしたらいいですか？
A4．そんな日もあります。 「今日は一つだけやろうか」とハードルを下げて関わってみてください。
Q5．「一緒に探す」ってどうすればいいですか？
A5．「どっちがやりやすい？」と聞くだけでOKです。 一緒に考える経験が、少しずつ力になります。
執筆者：松沢多花子
発達科学コミュニケーションアンバサダー
家庭の空気を整えたいと願い関わり方を工夫しても、なぜか意図がうまく伝わらない。
そんな経験をかさねる中で、子どもの不安や反応に向き合いながら、子育ての正解ではなく、「脳の発達に沿った関わり方」という軸を学びました。
相手を変えるのではなく関係のあり方を整えることで、親子が安心して力を取り戻していく家庭づくりのヒントをお伝えしています。
