夏休みで子どもの自信が回復！２学期からクラスで授業が受けられるようになりました

深井淳子さん

１）発達科学コミュニケーションを学んだきっかけは何ですか？

とにかく学校での生活（授業）が困難になって、癇癪やパニックを起こしてしまう次男を元どおりにしたかった。

クラスのみんなと一緒に授業を受けさせてあげたかった。

そのために私が出来ることがあるならば、私が変えられるならば、という本当に藁にもすがる思いでした。

２）発達科学コミュニケーションで接し方を学ぶ前はどんなことにお困りでしたか？

小４の１学期は授業中の癇癪とパニックで、ほとんどの授業がクラスのみんなとは一緒に受けられず、保健室、言葉の教室、会議室など、クラスのみんなとは別のところで授業を受けていました。

朝はクラスに行っても授業の途中でパニックになり、教科書、ノート、プリントはビリビリ…授業の途中で外に出てしまうことも多く、５月の運動会の練習も、ほとんど見学や養護の先生と草取りをしたりという状態でした。

運動神経は良い方でリレーの選手にも選ばれたのですが、自分に自信がなく、リレーの選手も自分から辞退し、運動会当日は私には「絶対に見に来ないで」と言うほどでした。

３）講座を受けて、お子さんはどのように変化しましたか？

小４の１学期は荒れに荒れまくった感じでした。夏休み前から吉野先生の講座を受けはじめました。

夏休みは、本気で子どもと向き合いました。１学期はほとんど勉強もしていない状況でしたので、勉強も取り戻さなければいけませんでした。

講座で教えていただいことを実践しながら、子どもに自信をつけさせることに集中し、１学期の遅れも親子で頑張って取り戻すことができました。

２学期始まる前、学校の先生から「国語と算数だけは”特別学級”の方でやった方が良いのでは？」と言われ本人にも確認がありました。

私も本人も夏休みに頑張った！という自信があったので、今までどおり「普通級で大丈夫です！」と言い、普通級で２学期が始まりました。

担任の先生含め、他の先生方も不安でいっぱいだったと思いますが、２学期は１度もクラスを飛び出すことなく、もとの通りみんなと一緒に授業を受けることができました。

そして３学期は、小学校４年間のうちで「よくできました」の数を一番多くもらってくるまでに成長してくれました。

４）講座を受けて、お母さん自身はどのように変化しましたか？

私自身、子どもの良いところに目がいくようになり、褒めることがとても多くなりました。

５）レクチャーでは、吉野加容子はどんな人ですか？

子どもの困りごとに対し、どうすれば良いかを分かりやすく、的確にアドバイスしてくれます！

６）発達科学コミュニケーション講座はどんな人におすすめですか？

子どもとの関わりに困っていて、今の状況を変えたいと思っている人におすすめします。

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