小学校入学を控えた発達障害グレーゾーンのお子さんをお持ちの親御さんは、支援級か普通級か悩みますよね。同じく、菅美結さんも迷われたお一人ですが、支援級からのスタートを決断されました。息子さんは劇的な成長を果たし現在小学３年生で普通級に転籍されました。今回のインタビューでは、菅さんの選択の軸をお聞きました。
【目次】
１．小学校入学時、支援級か普通級かを親が選択しないといけない！
２．子どもの心を壊してまでやらせなくちゃいけないことなんて、世の中に一つもない
３．支援級からのスタートを決断！我が子をしっかり見てほしい
４．小３で支援級から普通級に転籍！成長し続ける息子さん
１．小学校入学時、支援級か普通級かを親が選択しないといけない！
支援級か？普通級か？
発達障害のお子さんの就学の際にこの問題に悩まれた方も多いはず。実際に今、お悩みの方もいらっしゃるのではないでしょうか？
支援級と言っても運営の仕方は様々で各市町村や学校によっても違いがあるため、実際に通学する学校ではどんな支援が受けられるのかを
親であるわたしたちは事前に情報を集め、検討する必要がありますが 実際にどちらかを選ぶか？を迷っている方に読んでいただきたい菅さんのインタビューをお届けします。
ai
ーーー実際に息子さんの就学時にはクラス選びを大変迷われたそうですね？
「はい、息子は年長のときに自閉症スペクトラム（ASD）と診断がついていて発達科学コミュニケーション（発コミュ）のおかげで たいぶ困り事が落ち着いてきたのですがやっぱり小学校入学については不安がありました。
そのうえ、就学前の支援相談で支援級に行くか？普通級に行くか？は『親御さんが決めてください』っておっしゃるんです。
うちの息子の場合は親がどちらかを選んでも大丈夫という判断だったのだと思うのですが、『本当にわたしが決めるの？』って責任重大だし、どちらにしたらいいのかを本当にすごく迷いました。
２．子どもの心を壊してまでやらせなくちゃいけないことなんて、世の中に一つもない
ーーー息子さんの就学時には具体的にはどんなことで悩まれていましたか?
「正直、私には息子は普通級でもやっていけなくもない…という思いもあったので、どうしたらいいのかすごく悩みました。
支援級に入った時のデメリットというか心配も大きくなってしまって、息子より支援が必要な子がいて、その子の様子を見てよくない方向に引っ張られるんじゃないか？とか
周りを見て学ぶこともあるから少人数の支援級で関わる人数が少なくていいのか？などと今思えばこんなことに悩んでいたの？と思うようなことなのですが」
ai
ーーー悩み抜いたクラス選びで支援級在籍を決めたきっかけはありますか？
「発コミュ創始者の吉野加容子さんの言葉に『子どもの心を壊してまでやらせなきゃいけないことなんてこの世にひとつもない！』という言葉があって
私は子どものことで悩んだ時には吉野さんのこの言葉で考えてみるとおのずと答えが出てくると思っています。
息子の就学のクラス選びに悩んだ時もこの言葉を思い返し、息子のこころを守ってくれるのは？と考えると迷いが消えて決断することができました。
今、息子は小学４年生になったのですがあのときすごく迷ったんですけど、支援級スタートを決断してよかったと思っています。」
３．支援級からのスタートを決断！我が子をしっかり見てほしい
「支援級在籍ということで偏見とか差別されてしまうかな？とか心配される親御さんも多いと思うのですが私はこの環境を逆手に取ろうと考えました。
支援級は見守り先生の人数も普通級よりは多いので、うちの息子をしっかり見守ってくださいねという気持ちで支援級に入れました。
幼稚園では加配なしで集団生活がおくれていたことと息子自身の小学校のイメージが普通級だったので基本は普通級で過ごし、困ったときだけ支援級で過ごすという形でスタートしたいとお願いしましたが
そんなにすんなり慣れるはずもなく…という感じで徐々に支援級で学校生活に慣れることを優先しました。」
ーーー幼稚園では問題なく過ごしていた息子さんでも普通級で過ごすのは大変だったんですね。どんな感じで支援級を利用されたのですか？
「支援の先生の提案で、４月は朝自分で交流級に行く時間、支援級にいる時間と時間割を作ってから1日を始めるようにすると次第に生活に慣れていきました。
時間割を朝一で作るのはかなり効果的だったと思います。いつ何をやるか先生と確認して安心して１日を過ごせるようでした。
支援級では主に息子が苦手な体育と図工の時間を過ごすようにお願いして、時間割によっては先生にマンツーマンで見ていただけることもあり、支援級の担任の先生と相談して息子にあった環境を整えていくことができました。
子どもに合わせてかなり柔軟に対応いただけたと思います。支援級の先生方だけでなく学校内のいろいろな先生方が息子と関わりを持ち見守ってくださったおかげで
普通級・支援級の垣根を越えて多くの先生方が今も目をかけてくださっているなと感じています。」
◆ポイント解説
発達科学ラボメンバーの中には子どもを支援学級や支援学校に入れているママたちもたくさんいます。支援級を選んだ理由も利用スタイルも様々です。
ママたちに共通する想いはひとつ『我が子にあった良い環境を選択し整えていくこと』で発達科学コミュニケーションでは
ママが子どもの脳の発達とコミュニケーションを学ぶことでママ自身の手で我が子を戦略的に守り育てる方法を身につけることができます。
４．小３で支援級から普通級に転籍！成長し続ける息子さん
ーーー支援級に入った息子さんの様子はどうでした？
「小学校１年生の１学期から支援級の先生にすぐにサポートしていただいて徐々に徐々に小学校生活に慣れて小学２年生からはもうずっと普通級で過ごしていています。
２年生の時も一応、支援級に在籍をしていたのですが１年間普通級で過ごすことができたので３年生からは普通級在籍に変わりました。
支援級に本当にお世話になったのは小学校１年生の時だけだったのですが私は支援級を選んでおいてよかったなと思っています。」
ーーー最近の息子さんの成長を見て感じることはありますか？
「やっぱり人間関係は苦手で限られた友達としか関わらないし、他の子どもとは喋らなかったりとかということもあるのですが
それが元でトラブルが起きるということもないですし、本人が仲のいい子と関わって毎日小学校で楽しく過ごせているんであればそれで十分だと考えています。
これから先、もちろん思春期も迎えたりして対応が難しくはなっていくと思うんですけれども、 それは発達障害に限ったことではなくどんなお子さんも経験することでもあるので
今後も成長とともに変化する息子に向き合って息子にとって一番よい選択をしていきたいと思っています。」
発コミュで学びを続ける中で子育てで迷った時には「子どもの心を守ること」を選択するという子育ての軸を見つけることができた菅さんのインタビューはいかがでしたか？
子育てに正解はないからこそ自分の子育てについて悩むお母さんは多いはずです。その時に自分なりの子育ての軸があると自分の選択に自信を持つことができるかもしれませんね。
次回は菅さんのインタビュー最終回になります。動画制作チームでの活動を始めた菅さんにお仕事についていろいろお聞きしていきます
菅美結さんのインタビュー３回目はこちらから▼▼
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執筆者：松あき子
(発達科学コミュニケーションアンバサダー)
