前回は、
勉強が進まない原因は
日常の土台にある
というお話をしました。
勉強が進まない原因は
日常の土台にある
というお話をしました。
今回は、
その土台を整えるのは
この春休みがチャンス！
というお話しです。
なぜ
“春休みがチャンス”なのか？
“春休みがチャンス”なのか？
理由はシンプルです。
学校があると、
整える前に
生活を回さないといけないから。
生活を回さないといけないから。
朝は時間との戦い。
「早く！」
「間に合わないよ！」
「間に合わないよ！」
夜は宿題でまたバトル。
「いい加減にYoutube
やめなさい！」
やめなさい！」
「宿題を先にやる約束でしょ！」
本当は整えたいのに、
現実は
“なんとか回すこと”で精一杯。
だから、
根本的な問題はそのままで
毎日同じことのくり返し。
でも春休みは違います。
時間に追われない。
できなくても困らない。
だからこそ、
子どもの自主性を伸ばせる。
ここで、
・できていることを認める
・できるまで待つ
・できるまで待つ
・間違いを否定しない
こういったかかわりが
できると、
新学期、
子どもの動きは変わります。
逆に、
ここを整えずに進級すると
今抱えている
「このままで大丈夫？」が
現実になります。
現実になります。
学習内容が難しくなり、
量やスピードも上がる一方で
量やスピードも上がる一方で
✔途中で止まる
✔やり直せない
✔切り替えられない
✔やり直せない
✔切り替えられない
この状態が変わらないままだと、
できないことが
今よりもっと増えていきます。
今よりもっと増えていきます。
するとどうなるか。
勉強だけの問題では
なくなります。
なくなります。
自信をなくし、
挑戦しなくなり、
「どうせ無理」
と思うようになる。
挑戦しなくなり、
「どうせ無理」
と思うようになる。
これまでできていたことも
できなくなって一気に崩れてしまう。
私はそんな子どもたちを何人も
見てきました。
私の息子もその一人です。
だからこそ、
勉強を嫌がる
グレーゾーンの子たちにとって、
学校の評価や
生活のルーティンに縛られない
春休みはチャンス！と捉えて、
日常の土台を整えてほしいと
思います。
次回は、
土台を整える順番に
ついてお話ししますね。
