約束の時間になっても一向に宿題を始めない。始めたと思ってもすぐに気が散って進まない。「もうやった」という言葉を信じていたら実は嘘だったことが先生からの電話で発覚。こんなわが子の様子にイライラして怒ってばかり・・。なんてことはありませんか。✓...

計算ドリルを前にしてやる気をなくした時、ママが困る子どもの様子は大きく分けて3つのタイプに分かれます。①だんまり沈黙タイプ②隙あらば逃げ出すタイプ③イライラ暴走タイプ今日は①だんまり沈黙タイプの子について固まってしまう理由と対応法についてお...

昨日は、低学年と中学年以降の算数では求められる力が違ってくるというお話しをしました。低学年では計算のやり方を覚える力が求められ、中学年以降は「なぜその計算でもとめるのか？」「他に方法はないか？」などを考える力が重要になります。この考える力が...

これまで算数とはただ暗記しただけでは本当の力にはならず、体験を通して数量感覚を育てることが大事！というお話をしてきました。 今日はその続きとして、「子どもの成長を“できる人の視点”で見てしまう勘違い」 についてお伝えします。算数の宿題をして...

前回は、単なる暗記ではなく、体験を通して数の感覚や数量イメージを育てることが大切というお話をしました。 今日はその続きとして、 おうちでできる「ちょっとした工夫」をご紹介します。 ①子どもが自分で考えて選ぶ場面を作るたとえば、お菓子を分ける...

今日は、低学年の算数でつまずく原因を、九九を例に考えてみましょう。  暗記で九九を覚えさせても、その子の脳の中で数の感覚や、数が持つ意味の理解が育っていなければ、本当に使える力にはなりません。たとえば「２×7」の答えを丸暗記しても、何のイメ...