不登校の子どもが学校との連携でチャレンジする力をつける方法

 

 

子どもが不登校になると、お母さんも学校との距離感を感じてしまうかもしれません。

 

 

 

 

不登校でも、安心する『家』で過ごしてつけた自信を、『学校との連携』でさらにアップして、チャレンジする力を手に入れる方法をお伝えします。

 

 

 

 

 

 

不登校中でも、学校と連携を取ることを大切にしたい理由が３つあります。

 

 

 

 

 

 

 

 

３．子どもが学校との関わりを嫌がるときは？

４．先生との連携で子どもの自信をつけられる３つのポイント

◆①母が先生とコミュニケーションを取る

◆②子どもの気持ちを優先しながら、子どもが学校と関わる方法を探る

 

など、短時間でもできることはたくさんあります。

 

 

まずは子どもの気持ちを優先！最初からお子さんを連れて行くのではなく、ママが一人で試してみることから始めましょう。

◆③好きなこと、得意なことを使ってコミュニケーションを取る

５．不登校でも『学校との連携』で自信をつけ、チャレンジする力がついた！

娘は家では料理やお菓子作りを楽しんでいたので、先生にそれらの写真を見てもらい、先生のポジティブな反応を娘に伝えることをしばらくしました。

 

 

 

 

すると娘は、放課後に先生に会いに行くなど、再び前向きになっていきました。

 

 

また、先生からクラスの掲示物の絵をお願いされ、絵を描くのが好きな娘は家で一生懸命描きました。

 

 

先生だけでなく、クラスメイトからもポジティブな反応をもらえて、とても嬉しそうでした。

 

 

みんながいる教室に自分の描いたものが掲示されているのを見に行くこともできました。

 

 

その後も放課後のちょっとした時間に学校を訪問し、先生に好きな漫画キャラクターを描いた絵を見てもらったり、先生方と一緒にけん玉の技をチャレンジしたり、団子作りを一緒にしたりしました。

 

 

 

 

学年が変わり担任の先生が変わっても、教室に行ってみる、校内のイベントに撮影係で参加する、元担任の先生の担当する教科の授業に参加する、などチャレンジを次々にすることができました。

 

 

１年半ほどほぼ不登校の娘にとってはとても大きな挑戦です。

 

 

娘のチャレンジを先生方も一緒にとても喜んでくださいました。

 

 

 

 

 

 

子ども一人一人に合う関わり方も、学校や先生のご対応もさまざまです。

 

 

まずは、お母さんと先生とのコミュニケーションから、子どもの成長のチャンスを広げていきませんか。

 

 

 

 

 

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執筆者：中村友香
（発達科学コミュニケーションリサーチャー）