ADHD 対応

テストのケアレスミスが減る!発達障害ADHDに効果的な勉強サポート法とは?

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「テストのケアレスミスがとても多い…」こんな発達障害ADHDタイプ子どもの様子に悩んでいませんか?今回は「問題をきちんと読まずに解いてしまう」場合に焦点を当てて、効果的な勉強サポート法を紹介します。

【目次】

1.「テストのケアレスミスが多い…」と悩んでいませんか?
2.なぜ発達障害ADHDタイプは問題をよく読まないの?
◆ワーキングメモリが少ない
◆じっと見ることが苦手
3.テストのケアレスミスを減らす勉強サポート法
◆大事な部分に印を付けさせる
◆脳の「見る部分」を発達させる

 

1.「テストのケアレスミスが多い…」と悩んでいませんか?

 
 
普段から不注意な行動が目立つ、発達障害・注意欠陥多動性障害(ADHD)タイプの子ども。
 
 
テストのときに
 
 
 
・「当てはまらないものを選べ」と言う問題で「あてはまるもの」を選んでいる
 
・「3つ選びなさい」と言う問題で1つしか選んでいない
 
 
 
こんなふうに、勉強面でもケアレスミスが多いことに悩んでいませんか?
 
 
発達障害の子のテストのケアレスミスには、様々な特性が関係しており、学習障害が原因の場合もあります。
 
 
そんな中、ADHDタイプの場合は「問題をよく読まないで解き始めてしまう」と言う行動が勉強面でのミスにつながっていることが多くあります。
 
 
実は、この「問題をよく読まないで解き始めてしまう」という行動には脳の特性が大きく関係しています。
 
 
そのため「もっと気をつけて問題を読みなさい!」という声かけでは残念ながらケアレスミスを減らすことはできないのです。
 
 
そこで今回は「問題をきちんと読まずに解いてしまう」場合に焦点を当てて、発達障害ADHDタイプに効果的な勉強サポート法を紹介します。
 
 
 
 

2.なぜ発達障害ADHDタイプは問題をよく読まないの?

 
 
では、どうして発達障害ADHDタイプの子どもは勉強するときに、問題をよく読まずに解き始めてしまう傾向があるのでしょうか?
 
 
ここでは主な原因を2つお話しします。
 
 

◆ワーキングメモリが少ない

 
 
ワーキングメモリとは、一時的に覚えておいた情報を使って考える働きのことです。
 
 
ワーキングメモリが弱い子どもは問題文を見たときに、文章に圧倒されて考えることをやめてしまう傾向があります。
 
 
発達障害ADHDタイプの子どもは、ワーキングメモリが弱い傾向があります。
 
 
そのため 一時的に情報を記憶することは問題なくても、その情報を使って考えるところでつまずいてしまう場合が多いのです。
 
 

◆じっと見ることが苦手

 
 
ADHDタイプの子どもは物を見るとき、パッとしか見ないことが多く、じっとよく見ることが苦手です。
 
 
実は、これには脳の「見る部分」がきちんと発達していないことが大きく関係しています。
 
 
 
脳の「見る部分」の発達には3段階あり、
 
 
① パッと見ることができる
 
② じっと見ることができる
 
③ 見た情報をもとに状況を理解することができる
 
 
という順で発達していきます。
 
 
ところが発達障害ADHDタイプの子どもは、まだ「①パッと見ることができる」という段階までしか脳が発達していない場合が多くあります。
 
 
 
そのために
 
 
・テストの問題をきちんと読む(②じっと見ることができる)
 
・問題の内容を正しく理解して解く(③見た情報をもとに状況を理解することができる)
 
 
ということができないんです。
 
 
以上のように、発達障害ADHDタイプの「問題をきちんと読まない」には脳の特性が大きく関係しています。
 
 
だからこそ、ケアレスミス対策では適切な勉強のサポートをしてあげることがとても大事なんです。
 
 
 
 

3.テストのケアレスミスを減らす勉強サポート法

 
 
では、発達障害ADHDタイプのケアレスミス対策で必要なこととはなんでしょうか?
 
 
ここでは 子どもにテストで問題をきちんと読ませる習慣をつけるための勉強サポート法を2つ紹介します。
 
 

◆大事な部分に印を付けさせる

 
 
 先ほどお伝えしたように、発達障害ADHDタイプの子どもは 情報に圧倒されて考えることをやめてしまう傾向があります。
 
 
つまり、テストで問題をきちんと読ませるためには 子どもに情報の整理の仕方を教えてあげる必要があるのです。
 
 
「大事な部分に○をつけようね」では発達障害の子どもはどうすればいいのか分かりません。
 
 
・「出てきた数字に○をつけてね」
 
・「何を答えるのか書いてある部分に○をつけてね」
 
 
など、どの情報に注目すればいいのかをきちんと教えてあげることが必要です。
 
 
そして、子どもが○をつけられたら「ちゃんと見つけられたね!」と、しっかり褒めてあげてくださいね。
 
 

◆脳の「見る部分」を発達させる

 
 
先ほどお話ししたように、ADHDタイプの「問題をよく読まずに解いてしまう」という行動には、脳の発達が未熟であることが関係しています。
 
 
つまり テストのケアレスミス対策を考える上では、脳の「見る部分」を発達させて、「じっと見る」ことができるようにしてあげることが必要なんです。
 
 
脳の「見る部分」を発達させるために必要なのは、好きなことを使ってじっとみる経験をたくさんさせることです。
 
 
ここでは勉強にこだわらず、子どもが好きなものなら図鑑でも、漫画でも、ゲームの攻略本でもなんでも構いません。
 
 
例えば、子どもが図鑑を読んでいたら「何が書いてあるの?」と声をかけてみます。
 
 
発達障害ADHDタイプの子どもは基本的におしゃべりが好きなので、お母さんが興味を示せばどんどん話してくれると思います。
 
 
それに対して「お母さん、知らなかったよ!」「そうなんだ!細かいところまでよく読めてるね!」などと褒めてあげてください。
 
 
すると子どもに自信がつき、「もっとよく読んでみよう!」とさらに情報をインプットしようとし始めるのです。
 
 
読んだ内容を話すことで脳はさらに発達していきます。お母さんは積極的に興味を持ってあげてくださいね。
 
 
勉強の苦手に対処する場合、私たちは「もっと勉強をさせないと!」と考えがちですが、それでは子どもの苦手意識を強くしてしまうだけです。
 
 
こうやって 好きなことを使った方が脳の発達には効果があるんですよ。
 
 
いかがでしたか?お母さんの適切なサポートで発達障害ADHDタイプのテストのケアレスミスを減らしてあげてくださいね!
 
 
 
 
執筆者:森あや
(発達科学コミュニケーションリサーチャー)
 
 
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