【目次】
1.明日は行くって言う息子が動けなくなる朝
2.学校に行きたいけど行けない…今は動けない理由
3.今の我が子はここ!子どもの状態を理解する6つのステージ

監修者:吉野加容子
発達科学コミュニケーション創始者/パステル総研主宰/発達科学ラボ代表
脳科学をベースに、発達障害・発達グレーゾーンの子どもの発達支援を専門とする。広島大学教育学部卒業後、東京学芸大学大学院修士課程、慶應義塾大学大学院博士課程で学び、民間企業での脳科学研究、医療機関での発達支援、大学での教育に従事。
15年以上にわたり発達に悩む親子と向き合う中で、「子どもの発達を本当に伸ばすのは、家庭での365日の関わりである」という結論にたどり着く。
病院や学校だけでは支援が届きにくい発達グレーゾーンの子どもたちに対して、家庭で再現できる支援を確立するため、脳科学・教育学・心理学を融合した独自メソッド「発達科学コミュニケーション」を開発。
これまでに数多くの親子の変化を生み出し、“ママが変われば子どもが変わる”という発達支援の新しい当たり前を広げている。
著書に『発達障害とグレーゾーン 子どもの未来を変えるお母さんの教室』『脳を育てる親の話し方』『脳が喜ぶ子育て』など。
1.明日は行くって言う息子が動けなくなる朝
そう願いながら、翌朝を迎えたのです。
やっと起きてきてもイライラしていて、なかなか動かない…。

「昨日行くって言ってたよね!」
言わないようにしていても、焦りやイライラは表情や態度に出ていたのだと思います。
「子どもが学校へ行きやすいように」と準備して、気を遣って、先回りしているのに…気づけば、私自身が朝からボロボロになっていました。
そんなふうに迷っているお母さんの気持ちが痛いほどよくわかります。
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2.学校に行きたいけど行けない…今は動けない理由
「これで不登校が終わるかもしれない」
「このチャンスを逃しちゃいけない」


3.今の我が子はここ!子どもの状態を理解する6つのステージ
体調不良を訴えたり、怒りっぽくなったりして、だんだん学校から足が遠のいていく時期です。
本格的に登校できなくなり抑うつ的になったり、登校できなくなった子どもを抱えて、家族もパニックになる時期です。
学校に行けない子どもの状態を家族が理解し始めます。受け入れながら、おうちの中で安定した生活が送れるようになる時期です。
少しずつおうちから出て、外に向かうことができるようになる時期です。
特定の場所に定期的に通いながら、本格的に社会復帰(再登校)を果たす前のリハビリを行う時期です。
学校生活への本格的な参加を始める時期です。


よくある質問
Q1.学校に行きたいと言っているのに、翌朝になると行けないのはなぜですか?
Q2.不登校の回復には、どのようなステージがありますか?
Q3.子どもが「明日は学校に行く」と言ったのに行けなかったら、どう対応すればいいですか?
Q4.不登校の回復期と助走期は、どう違うのですか?
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執筆者:山本みつき
発達科学コミュニケーショントレーナー
好奇心旺盛で自然が大好きな息子が、小学校入学をきっかけに学校へ馴染めなくなり、母子登校から不登校を経験。
毎日の癇癪や暴言、学校や家からの飛び出しに悩み、「どうすればこの子を助けられるのか」と試行錯誤する日々を過ごしてきました。
そんな中、発達科学コミュニケーションに出会い、「子育てが間違っていた」のではなく、“この子に合った育て方”を知らなかっただけだと気づきます。
脳に届く声かけを実践していくことで、荒れていた息子は少しずつ落ち着きを取り戻し、「本当は勉強がしたい」と再び前を向けるようになりました。
現在は、「普通じゃないって、これからの時代の強みになる!」という想いのもと、子どもたちが持ち前の好奇心や才能を伸ばし、 この子にしかできない夢を描ける社会を目指して活動しています。



