１．登校しぶりや不登校になりやすい？こだわりの強い白黒思考の子
発達障害グレーゾーンキッズの「こだわりの強さ」を、お子さんの成長にどうやってつなげたらいい？そんなお悩みや不安を抱えていませんか？
こだわりの強い子の特性を、「白黒思考」「ゼロヒャク（0-100）思考」などと呼ぶことがあります。
この思考の癖が、プラスに働くこともあれば、マイナスに働くことも。
例えば、得意なことには100%のチカラを発揮して没頭デキるけれど、興味のないことにはまったく取り組まないしやらない。
仲の良い友達ができたらその子とばっかり付き合うけれど、ほんのちょっと嫌なできごとがあると「あいつは敵だ！」と言ってしまったり。
そう、両極端なのです。
だから何かうまくいかないことが起きると、「全てが終わった…」かのように、諦めてしまうことも多い。
それまで頑張ってきたことまで、なかったことにしようとしてしまうんですね…
それが、ゼロヒャク思考の子が高学年や中学生になって、「今までやれていたことをやらなくなってしまう」理由でもあるのです。
・勉強でわからないことがあった
・先生に嫌なことを言われた
・友達とコミュニケーションがすれ違った
大人からしたら”些細なこと”に思えても、子どもにとっては一大事！
だから、学校も行きたくないし家で何も手がつかない…なんてことが起きやすいのです。
登校しぶりや不登校が起きやすくなります。
そんなこだわりの強いゼロヒャク思考の子が、不登校になったらどう対応すればいいのでしょうか？
この記事では、実際に発達科学コミュニケーションを実践しているママの体験談に触れながら、「役割」が子どもの発達に必要な理由についてお伝えします。
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２．空腹に気付かないほどゲームする我が子が心配なお母さん
パステルジャンプライターの岡さん息子さんは、中学３年生の時に不登校になりました。
その時の対応エピソードをご紹介します。
当時のお悩みは、不登校中にゲームに没頭してしまい（＝ゲームへのこだわりの強さ）、お昼も食べずに過ごしていたこと。
お母さんが外出してしまうと、食事もままならないのが悩みでもありました。
好きなことには全力、そうではないことは何もしない、アンバランスさが出ていました。
そんな息子さんがちゃんとお昼を食べるようになったきっかけは、「チャーハンへのこだわり」でした。
息子さんはチャーハンが大好き！だから、お昼ご飯に冷凍チャーハンを解凍して食べるように伝えていきました。
すると息子くんは、チャーハンをいかにパラパラに美味しく仕上げるかを日々試行錯誤し、帰宅したお母さんに報告をしてくれるようになりました。ここで「こだわり」を発揮です。
ここで、一番大切なことは、”チャーハン研究所の所長”の息子さんの話を、岡さんは楽しそうにしっかり聞いてあげた、ということ。
お母さんにとったら「たかが、冷凍チャーハン」かもしれません。だけど、こだわりのある発達障害グレーゾーンの子にとっては「大切な、冷凍チャーハン」なのです。
その自分の「挑戦のストーリー」を聞いてもらうことで、息子くんの自己肯定感もUP！
「チャーハンのことは俺に任せろ！」と言わんばかりに、大好きなゲームを中断して妹さんにも作ってあげるようになりました。
こうして家の中で、チャーハンをつくるという自分の「役割」ができた息子くんは、自信を取り戻し、ゲーム三昧の生活から家族と会話を楽しむ生活に一気に変わりました。
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３．こだわりを役割に変えたら発達障害グレーキッズが輝きだした！
人には「貢献欲求」と呼ばれる「何か人の役に立ちたい」「感謝されたい」想いがあります。
現実の生活の中で認めてもらえるチャンスが少なかったり、学校でうまくやれずに自信を失ってしまったお子さん達は、「貢献欲求」が満たされると、社会の一員としての自信になり、自己肯定感も上がっていきます。
不登校になってしまいゲーム三昧になっているお子さんには、ぜひリアルの生活の中で「やりがいのある役割」を手渡してあげてください。
まずは一番小さな社会である、家庭の中で、安心して行動できるよう見守ってあげましょう。
子どもの「こだわり」を役割に変えてあげれば、子どもの自己肯定感を伸ばすことができますよ。
注意点はただ１つ。お母さんがやらせたいことではなく、お子さんの”こだわり”がキラリと輝く役割を見つけてあげること。
ちょっぴり個性的な役割でもいいです、それが子どもたちの原動力になりますよ！
お子さんにどんな「役割」をプレゼントしますか？ぜひ考えてみてくださいね。
岡さんが、発達科学コミュニケーションを学び、おウチで実際に取り組んだ、具体的なコミュニケーション術をこちらの記事で詳しくご紹介しています。
執筆者：清水畑亜希子
（発達科学コミュニケーショントレーナー）
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