怒りのパワーが強い子にはほめ方の工夫が必要!発達障害の小学生に効いた褒め方2選

 

子どもに「ママ褒めないで!」と言われたことはありませんか?肯定的に接しているはずなのに、なぜか子どもが怒ってしまう…。うちの子あまのじゃく?どう褒めたらいいのかわからない!とお悩みのママへ。怒る子どもの心理とママの対応をお伝えします。
 

【目次】

 
 

1.褒めているのに怒り出す!どうしたらいいのか悩む日々

 
 
子どもの気持ちがわからない…。
 
 
怒りのパワーが強くて育てにくいと感じる子の子育てをしているママは、こんな風に思うことが多いのではないでしょうか。
 
 
 
 
わが家の息子は自閉症スペクトラムなので、自分の気持ちに気が付きにくく、気持ちを誰かに伝えるのは難しいという脳の特性を持っています。
 
 
自分の気持ちをうまく伝えられなかった小学校低学年の頃は「お勉強頑張っててえらいね♪」とほめたらいきなり機嫌が悪くなり、癇癪を起こすこともしばしばでした。
 
 
ですが、それでも小学5年生の今は成長とともに癇癪ではなく気持ちを伝えられるようになっています。
 
 
だいたい小学校3年生くらいの頃から「すごいじゃん!頑張ってるね!」と私が褒めると「褒めないで!」と言葉で伝えて怒り出すように変わってきました。
 
 
褒めたら急に癇癪が起きていたのは、褒められることが嫌だったからなんだ!
 
 
褒めることを嫌がる、という発想が全くなかった私は、何度も息子を怒らせるという経験を繰り返し、ようやくそう理解することができたのです。
 
 
けれど、どうして褒めているのに嫌なの?褒められて嫌な子っているの?今は怒っていてもほめ続けたほうがいいのかな?
 
 
そんな風に疑問だらけで、怒りのパワーが強い息子にどう接したらいいのかは全くわかりませんでした。
 
 
子ども自身にどうして嫌なの?と聞いても、ふん!とそっぽを向いたり、わからないけどなんかイライラしてくる!と言ったりする程度でした。
 
 
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2.怒りやすい発達障害の子どもの心理とは?

 
 

完璧主義で理想が高く、今までの自分を否定されたと感じてしまう

 
 
えらいね、頑張ってるねと褒めてそれを素直に喜ばしく受け取ってくれる子どもは多いです。
 
 
ですが、褒めて怒りだすタイプのお子さんはこんな風に感じています。
 
 
「今日えらい!って言われたってことは、今までは頑張っていないって思われていたんだ!」と、裏を読むような感情になってしまうのです。
 
 
完璧主義で理想が高く、今まで出来ていなかった自分というのは許しがたいので、否定されたように感じてしまいます。
 
 
ママは素直にお勉強してるなんて偉いねという想いで褒めていますよね。
 
 
この言葉の裏に「今まではできていなかったよね」というメッセージがあるなんて、思いもよらないのではないかと思います。
 
 
 

できていないと感じることを褒められると自尊心が傷つく

 
 
お勉強は子どもがいつも自信を持ってできることではないですよね。
 
 
 
 
正解したり間違えたりしながら知識をつけていくものなのですが、やはり不正解だと嫌な気持ちになります。
 
 
お勉強をすることは褒められること、でも本当は好きじゃないし全部正解じゃないから嫌だ。
 
 
正解できない自分はダメな自分、ダメな自分を大好きなママに見せたくない。
 
 
もともとネガティブな思考になりやすい発達障害の子どもは、こんな風に感じています。
 
 
できていないと思うことを褒められても、自信を無くすような思考になり、自尊心が傷ついてしまいます。
 
 
そんな悲しみの感情を怒るという行動で表現しているのです。
 
 
では、怒りやすい子どもは褒めないほうがいいの?というと、そんなことはありません。
 
 
怒りやすい子どもにも刺さるほめ方があるのです。
 
 
今回は二つの対応をご紹介しますね。
 
 
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3.自閉症スペクトラムの怒りやすい子どもに効いた褒めワザ2選

 
 

子どもが好きなことや自信を持っていることを褒める

 
 
お子さんの好きなことや得意なことはなんですか?
 
 
自信がないことを褒められると傷ついて怒り出す、という思考回路なので自信があって得意だと子ども自身が思っていることを褒めるとうまくいきます。
 
 
息子の場合は、心から楽しんで遊んでいるとき「上手!すごいね」と褒めると、得意気に「ふふん!」と言ってとても嬉しそうにしました。
 
 
ママが苦手なゲームや魚釣りを教えてもらう、というスタンスで一緒に楽しんでいるときも、ほめて怒り出すことはないと気が付きました。
 
 
まずは、子どもが放っておいてもやりだすような好きなことの中に、褒めるポイントを見つけてみてください。
 
 

タイミングを見極めて笑顔で肯定する

 
 
今まで私が失敗してきた理由に、息子がお勉強している姿を見ると嬉しくなり、集中している最中にこちらから声をかけていたということがありました。
 
 
子どもが行動を始めたときに「お勉強しているね」と肯定するとうまくいく子どもももちろんいます。
 
 
ママが見てくれている!という安心感からやる気が出て、褒められてどんどんお勉強が進んでいくのです。
 
 
ですが、わが子がそんなタイプではないな、と感じるママはタイミングと笑顔を意識してみてください。
 
 
集中しているときには声をかけず、少し離れて様子を観察したり、用事をしたりして見守ります。
 
 
もしも目が合ったら、ニッコリするか、親指を立ててグッドサインを出すだけで声はかけません。
 
 
そして、お勉強を終えたタイミングで「お疲れさま~♪」と笑顔で反応します。
 
 
ここでも「頑張っていたね」とは言いません。
 
 
お疲れ様と言うだけで、頑張っていたね、ママは見ていたよという肯定的なメッセージが子どもに伝わるからです。
 
 
 
 
そんな風にしていると、時々「見て!これやったんだ!」と報告してくれることが増えてきました。
 
 
マルつけをする段階なら、頑張ったね~♪と褒めても特に気にしたり怒り出したりすることはなくなっていきました。
 
 
ママはニコニコの笑顔で子どもを見守る、これだけです。
 
 
お子さんがどんなことを褒めたら怒るのか、褒められて嬉しそうにすることは何か、ぜひ探してみてください。
 
 
子どもにママの肯定感がじわじわ浸透すると急に怒り出すことも減っていきますよ。
 
 
 
 
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執筆者:作倉 帆香
(発達科学コミュニケーションリサーチャー)
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