【目次】
1.「学校行きたくない」と朝泣く1年生…まず知ってほしいこと
2.学校に行きたくない理由が分からないのはなぜ?
3.登校しぶりを長引かせない!気持ちを切り替える3つの方法
①7秒ハグと肯定の言葉
②絵本で安心の世界
③においの安心スイッチ
4.1年生の登校しぶりは休ませるべき?迷ったときの判断基準

監修者:吉野加容子
発達科学コミュニケーション創始者/パステル総研主宰/発達科学ラボ代表
脳科学をベースに、発達障害・発達グレーゾーンの子どもの発達支援を専門とする。広島大学教育学部卒業後、東京学芸大学大学院修士課程、慶應義塾大学大学院博士課程で学び、民間企業での脳科学研究、医療機関での発達支援、大学での教育に従事。
15年以上にわたり発達に悩む親子と向き合う中で、「子どもの発達を本当に伸ばすのは、家庭での365日の関わりである」という結論にたどり着く。
病院や学校だけでは支援が届きにくい発達グレーゾーンの子どもたちに対して、家庭で再現できる支援を確立するため、脳科学・教育学・心理学を融合した独自メソッド「発達科学コミュニケーション」を開発。
これまでに数多くの親子の変化を生み出し、“ママが変われば子どもが変わる”という発達支援の新しい当たり前を広げている。
著書に『発達障害とグレーゾーン 子どもの未来を変えるお母さんの教室』『脳を育てる親の話し方』『脳が喜ぶ子育て』など。
1.「学校行きたくない」と朝泣く1年生…まず知ってほしいこと

2. 学校に行きたくない理由が分からないのはなぜ?

3. 登校しぶりを長引かせない!気持ちを切り替える3つの方法
◆①7秒ハグと肯定の言葉
◆②絵本で「安心の世界」に誘う
◆③においの“安心スイッチ”

4. 1年生の登校しぶりは休ませるべき?迷ったときの判断基準
よくある質問(FAQ)
Q1. 今日「学校行きたくない」と言われたらどうしたらいいですか?
「行った方がいいんじゃない?」「今日は休む?」と大人がすぐに結論を出すのではなく、「新しい先生が不安なんだね」などと気持ちを代弁するように声をかけてみましょう。子どもは「分かってもらえた」と感じることで安心し、不安な気持ちを少しずつ言葉にできるようになります。
Q2. 小学校1年生が学校に行きたくない理由を話してくれません。どうしたらいいですか?
小学校1年生は、自分の不安や緊張をうまく言葉にできないことがあります。そのため「なぜ行きたくないの?」と繰り返し聞かれると、かえって苦しくなることもあります。まずは理由探しよりも、不安な気持ちを安心に変える関わりを優先しましょう。
Q3. 「学校行きたくない」と泣く1年生は休ませた方がいいですか?
朝だけ泣いても学校から帰ると元気な場合は、一時的な不安の可能性があります。一方で、前日から元気がない、体調不良が続く、泣き続けている場合は、無理をせず休ませることも選択肢のひとつです。大切なのは無理に登校させることではなく、子どもの状態をよく観察することです。

執筆者:倉本 紗衣
発達科学コミュニケーションアンバサダー
息子が小学校で登校しぶりを経験した後、不登校に。突然の癇癪や「学校に行きたくない」という訴えに、どう関わればいいのか分からず悩む日々を過ごしました。
発達科学コミュニケーションを学び、子どもの不安な気持ちに寄り添う関わりを続けたことで、親子関係が改善。息子は少しずつ自分で考え、行動する力が育ってきています。
当時の私は、「なんとかしなきゃ」と必死。良かれと思って声をかけるほど親子関係が悪化し、親子ともに苦しい時期を経験しました。
同じように子どもの登校しぶりや不登校に悩むママに、自分と同じ遠回りをしてほしくない。そんな思いで、子どもが安心して考え、選び、行動できるようになる関わり方を伝えています。


