再登校が続かない
についてシリーズで
お話しています。
前回は
お家での聞く力を育てると
集団に入った時の
行動がスムーズになりやすい
というお話を
させていただきました。
そこで！読者さんから
こんなご質問をいただきました。
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うちの子、家では、
生活リズムも
そんなに乱れてなくて、
声をかければ
スムーズに動けるんです。
だから「聞く力」は
育っていると思うんですが
いつまでたっても
大勢の入るところや
集団を嫌がる様子があって
なかなか
外での行動が
増えていきません。
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こんなご質問に
今日はお答えしていきます！
表に現れている困りごとは
「再登校が続かない」
「集団の中での行動が
つづかない」
なのですが
その背景にある
「苦手さ」の種類が
異なることがあります。
お家でお母さんの声かけに
素直に応じることができる、
規則正しい生活は
ある程度できている。
なのに外に出ると
「集団の中で
指示を聞くのがしんどい」
そんなことが起きやすいのは
過敏さがあったり、
刺激に疲れすぎるタイプで
もともと持っている
聞く能力を
うまく発揮できなくなっている
可能性が大です。
だから
こんなタイプのお子さんの
再始動に必要な力は
「聞く」力ではなく
「過敏さ」
「ストレス」
をコントロールする力
の方を先に育ててあげることが
実は大切になるんです。
お家でお母さんの声かけを
聞けているからOK
ではなく
聞けているのに
行動が出てこないとしたら
じゃあ、なにがつまづきに
なっているのか？を発見して
その力を伸ばしてあげることが
とっても大切です。
タイプが違うと
伸ばしてあげたい力も、
伸ばす順番も違います。
ここが見えてくると
お子さんとの関わりの
ルートマップも
ぐっとわかりやすく
なっていきますね！
こちらの記事も
ぜひ参考にしてみてくださいね！
▼別室登校からの教室復帰を果たしたのは＂見守ることをやめた＂から?！折れないチカラの授け方
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