遅延性エコラリアとはある台詞を時間をおいて繰り返すことで、発達障害・自閉症スペクトラム症に多い特性です。常に繰り返される同じ言葉に心配やイライラがつのるママも多いと思います。息子のエコラリアを何とかしようとしていた私が変わった理由とポジティブ対応をお伝えします。
【目次】
監修者：吉野加容子
発達科学コミュニケーション創始者／パステル総研主宰／発達科学ラボ代表
脳科学をベースに、発達障害・発達グレーゾーンの子どもの発達支援を専門とする。広島大学教育学部卒業後、東京学芸大学大学院修士課程、慶應義塾大学大学院博士課程で学び、民間企業での脳科学研究、医療機関での発達支援、大学での教育に従事。
15年以上にわたり発達に悩む親子と向き合う中で、「子どもの発達を本当に伸ばすのは、家庭での365日の関わりである」という結論にたどり着く。
病院や学校だけでは支援が届きにくい発達グレーゾーンの子どもたちに対して、家庭で再現できる支援を確立するため、脳科学・教育学・心理学を融合した独自メソッド「発達科学コミュニケーション」を開発。
これまでに数多くの親子の変化を生み出し、“ママが変われば子どもが変わる”という発達支援の新しい当たり前を広げている。
著書に『発達障害とグレーゾーン 子どもの未来を変えるお母さんの教室』『脳を育てる親の話し方』『脳が喜ぶ子育て』など。
１．「遅延性エコラリア」とは？
遅延性エコラリアとはある台詞を時間をおいて繰り返す様子のことを言います。健常児にも見られる事がありますが、２～３歳の言葉の獲得の成長過程に起こる現象で、自然となくなっていくと言われています。
この遅延性エコラリアは発達障害・自閉症スペクトラム症の特性の１つといわれています。
現在10歳の息子は４歳の時に自閉症スペクトラムと診断されました。言葉を覚えた頃から、エコラリアが日々繰り返されていました。
どのような様子だったかというと…
・アニメを２～３回見ればセリフもナレーションもすべてを完コピ
・覚えたトーマスの台詞をラレールを転がしながらペラペラしゃべるのが日課
・口調や音の高さまで完全に再現
当時の私は発達障害という言葉も知らず、わが子ながらよく覚えられるものだな…と感心し、「この子は本当に天才だ！」と思っていたんです。
しかし、幼稚園に通い始めてすぐに、園長先生から「もしよかったら、発達の病院に診てもらっては？」と発達の遅れを指摘されたのです。
園長先生はこれまでに何人もの発達障害のお子さんを保育してきた方。ご自身の息子さんもグレーゾーンで療育に通っていた経験をお持ちでした。
そんな園長先生から、このセリフの完コピは「アニメや絵本のセリフを関係ない場面で繰り返す」、遅延性エコラリアという発達障害の特性の１つだと教えてもらったのです。
これまで「天才だ！」と思っていた完コピが、まさか発達障害の特性だったなんて…私は大きなショックを受けました。
とにかくやめさせなければ！と思った私は、その日からテレビを禁止にしてアニメを見せないようにしました。
テレビを見せなければエコラリアもやめるだろうと思っていましたが…甘かった！
今度は読み聞かせの絵本を完コピ。遊びながら、ご飯を食べながら、そして私の問いかけに対する返事として、ありとあらゆる場面で突如エコラリアが始まるようになっていきました。
この記事では、遅延性エコラリアへの正しい対応について詳しくまとめました。エコラリアに悩んだ私とエコラリア全開だった息子がどう変化したのか？ぜひ続きをお読みください。
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２．即時エコラリアと遅延性エコラリア
エコラリアとは、テレビのアニメの台詞や絵本の読み聞かせで聞いた内容など聞いた言葉をそのまま繰り返し発語することを言います。反響言語やオウム返しとも言われます。
エコラリアは２種類に分けられます。
１つは即時エコラリア。耳にしたことをすぐに同じように発語することです。これは定型発達のお子さんでも見られます。
もう１つが遅延性エコラリア。過去に聞いた情報を関係ない場面でセリフのように繰り返すものです。
息子の場合、テレビ、読み聞かせ、電車のアナウンス、言葉として認識できるものは日本語でも英語でも中国語でもなんでもインプットしてエコラリア。
エコラリア中の息子は本当に楽しそうだったのですが、何とかやめさせないと！と思っていた私は、
「もう分かったから！」
「静かにして！」
「それ何回目？」
と否定的な対応をとっていました。
私に怒られた息子は一瞬静かになるのですが、３分もたたないうちにまたエコラリア再開！
私が息子に話しかけてもこんな調子でしたし、私の質問にもエコラリアで返ってきます。 そのうち息子と話すといえば、「ご飯だよ」「お風呂入ってね」と言った指示ばかりになっていました。
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せっかくしまじろうと会えても、ご挨拶はトーマスのアニメのセリフの繰り返し。混乱するしまじろうに申し訳なくて、息子を制止することも…
大好きなアスレチックの時は電車の発車アナウンスが止まらない…年少・年中の頃の日常会話はほぼエコラリアと私の「指示出し」でした。
３．変えなくて良い！悩みからポジティブ思考に変わった理由
毎日息子のエコラリアを聞かされていた私は、とにかく何とかしなければ！という思いでいっぱいでした。発達相談も申し込みましたが、納得できる対応を示してくれるところはありませんでした。
そんなときに出会ったのが発達科学コミュニケーション（発コミュ）です。 初めての個別相談のとき、発コミュの創始者・吉野加容子さんに泣きつきました。
「うちの子、遅延性エコラリアがひどくて…口を開けばエコラリアばっかりなんです。どうやったら止めさせられますか？」
こう相談した私に、吉野さんが言ったのは…
「エコラリア自体は別に悪いことじゃないけどね～」
ええー!?エコラリアって悪くないの？目からうろこの指摘でした。その日から、エコラリアの何がダメなんだろう？と自分で考えるようになったのです。
考えていくと、私がエコラリアを何とかしなければ、と思っていた理由は２つだということに気づきました。
１つは、自閉症スペクトラムの特性だから、「あ～また特性出てる…」と私の気分が落ち込むから。
２つ目は、コミュニケーションが成立しにくいから。息子は物おじしない性格でどんどん周囲の人に自分から声をかけていくのです。最初からエコラリア全開で話しかけるので、周囲の人もとまどいます。
私は息子を何とか引き離して「すみません！」と謝る日々を送っていました。
発コミュを学ぶにつれて、特性をどうにかするのは難しいと知りました。だとすれば、息子と周囲の人とのコミュニケーションが成立すれば、「エコラリアをどうにかしないと！」と躍起になる必要はないのかもしれない…と思うようになったのです。
こんな風に思えるようになって、改めてエコラリア全開の息子に対して、
・こんなに覚えられるなんて、すごいな！
・この記憶力を何とか生かしたい！
・記憶力がいいから、何かルールを作ったらうまくいくんじゃないかな…
とポジティブな思いも出てきました。
この思いがエコラリアをコミュニケーションに変えることができたのです。次に、私がどのように息子と会話をしていったのかお伝えします。
４．エコラリアからコミュニケーションへ変える３つのポイント
息子を変えようしなくてもと良い！不安や焦りがなくなり、ポジティブになった私は、エコラリア全開の息子に３つのことを実践していきました。
◆①情報に意味付けする
息子は聴覚記憶に優れていて、数回聞いただけで大体のことは完コピすることができました。一方で、インプットした情報は、言葉である認識はあっても、どういう意味なのかまでは分かっていませんでした。
意味を理解する前に覚えてしまい、また別の情報をインプットしていく状態でした。
そこで、私は覚えた情報に意味付けしていくようにしました。
息子のエコラリアが落ち着いたタイミングで、
「ねぇねぇ、息子君。○○って言ってたけど、どういうことか知ってる？」
と質問するようにしました。
当然息子は分かりません。そこで私が意味を教えたり、絵ことば辞典を引いたりして意味付けしていきました。
ただし、分からないことばかり質問していると、質問に答えるのも嫌になってしまいます。
そこで、知っていることの方をたくさん質問！答えられた息子を褒めたり、年齢不相応な言葉や外国語はあえてスルーしたりしました。
情報の意味が分かってくると、息子もどんな場面で使うのかを少しずつ理解するようになりましたが、今度は別の問題が発生！
「こんなこと知ってる僕、すごいでしょ！聞いて聞いて！」と言わんばかりに、周囲の人にエコラリアで話しかけるのが加速していきました。
◆②エコラリアの前に前置きを言う練習をする
エコラリアで話しかけるのも、例えば「僕、昨日こんなのテレビで見たんだ！」など、前置きさえあれば周囲の人も理解でき、コミュニケーションは成立します。
そこで、一言でいいから今から何を話すのか伝える練習を始めました。
エコラリアの序盤に話の全体像について触れたら、すかさず 「うんうん、今から○○のお話だね」と注目して聞き、終わったら、「○○のお話だったね。最初に教えてくれたからよく分かったよ！」と伝えるようにしました。
◆③エコラリアに注目してリアクションをする
前置きを言う練習をしていた段階で、エコラリア中はスルーするのではなく、なるべく注目するようにしていました。
エコラリアをスルーすれば息子の独り言ですが、注目してリアクションし、コミュニケーションに発展するように意識しました。
「ふんふん、なるほど～」
「へぇ～、よく知ってるね！」
「ほうほう、それから？」
このように簡単でもポジティブなリアクションを続けていると、エコラリア中も私の反応をうかがうようになり、そこから会話がスタートするようになっていきました。
５．普段の会話を子どもが喜ぶ会話に変える！
これを実践し始めて、つくづく実感したこと。結局のところ、息子は「面白い！」と思う方に食いつく、ということです。
私との会話が楽しいときは会話が続く。
だけどその会話がつまらないと、またエコラリアに戻っていく（笑）
ものすごく単純なことだったんだ、と気づいたのです。
そこからはどうしたら息子のエコラリアを会話として拾えるか？ではなく、毎日・毎時間息子が喜ぶ会話をしよう！と考え方を変えました。
息子のエコラリアは当然息子の興味・関心の現れです。そこを１つ１つ丁寧に拾って会話につなげることは、まったく興味のない私にとってはしんどいと感じることもありました。ですが、「息子が喜ぶ会話」なら、話は違います。
・できていないことは叱ったり指摘したりしないできていることに注目する
・できていることを見つけて肯定する
・「これしなさい」と指示するのではなく、「これしてくれない？」とお願いする
など、発達科学コミュニケーションのテクニックで、困った行動が減っていくだけでなく、息子と自然な会話ができる時間が増えていきました。
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息子は今中学生になりました。エコラリアは小学２年生頃から一気に減り始め、友達や周囲の大人とのコミュニケーションにエコラリアができることは一切なくなりました。
周囲の人には「コミュニケーション能力が高い子」と言われています。幼児期の頃から変わらない自分から話しかける性格はそのままに、適切なコミュニケーションをとれるようになったことで周囲の評価は大きく変わったと感じます。
エコラリアへの対応として始めた「前置きを言う」対応は今も健在。息子からの会話のスタートは「ねえねえ、○○の事なんだけど…」です！
※友達との帰り道もおしゃべりが止まらない！
※部活で参加したプロバレーボールチームのファンミーティング。あこがれの選手にも挨拶・質問できました！/div>
いかがでしたか？
お子さんの遅延性エコラリアに悩んでいるお母さん、「エコラリア自体は悪いことではない」というのは本当でした。まずはこんなに覚えられる
お子さんに自信を持ってください！/div>
そして、少しずつコミュニケーションをアップデートさせていきましょう！
これまでの息子の成長はこちらからお読みいただけます。
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よくある質問
Q1. 遅延性エコラリアはやめさせたほうがいいのでしょうか？
無理にやめさせる必要はありません。遅延性エコラリアは、言葉をインプットしている途中の状態であり、子どもなりの表現方法のひとつです。やめさせようとすると、話すこと自体に自信をなくしてしまうことがあります。大切なのは、エコラリアを「会話の入り口」として捉え、そこからコミュニケーションにつなげていくことです。
Q2. 同じ言葉を繰り返されるとイライラしてしまいます…どうしたらいいですか？
イライラしてしまうのは自然なことです。ただ、エコラリアはわざとやっているわけではなく、覚えた言葉を使って表現しようとしている状態です。まずは「どんなことに興味を持っているのか？」という視点で見てみると、受け取り方が変わります。そのうえで、「そうなんだね」「それでどうなったの？」とリアクションすることで、会話につながりやすくなります。
Q3. エコラリアばかりで会話が成り立たない場合はどうすればいいですか？
会話が成り立たない場合は、「前置き」を練習することがおすすめです。たとえば「ねえねえ、昨日テレビで見たんだけど…」など、一言添えるだけで、周囲の人も理解しやすくなります。また、エコラリアの内容に意味付けをしたり、リアクションを返したりすることで、少しずつ会話へと発展していきます。
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執筆者：丸山香緒里
パステル総研編集長 発達科学コミュニケーションアンバサダー
息子が年少のときに発達障害と診断され、「今、何をしたらいいの？」「このままで大丈夫？」と悩みながら、本やネットを頼りに発達トレーニングを続けるうちに情報迷子に。
そんな時に出会ったのが、発達科学コミュニケーションで 「子どもにとって一番」ではなく、「ママが安心して続けられる環境が一番」という価値基準に出会い、子育ての軸が大きく変化。
その後、発コミュを軸に家庭での関わりを続けた結果、息子は小学校６年間を毎日元気に登校し、普通級のまま卒業。中学校の入学式では総代に選ばれました。かつて情報迷子だった経験をもとに、今は「ママの判断軸が子どもの未来を変える」ことを伝えている。
