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効果に感動!お友達に抱きつく発達障害の子への非常識な対応とは?

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会話が一方的、お友達に抱きつく…発達障害ADHDやASDの子どもは空気が読めない行動が目立ち、友達トラブルも起きやすいですよね。そこで今回は空気が読めない発達障害の子どもに効く、非常識な対応をお伝えします。
 

【目次】

 

1.会話が一方的・お友達に抱きつく…友達トラブルに悩んでいませんか?

 
 
発達障害・グレーゾーンの子どもはコミュニケーションが苦手な傾向があります。
 
 
・思ったことをすぐに口に出す
 
・会話が一方的
 
・場違いな行動を取る
 
・嫌がっているお友達に抱きつく
 
 
こんな風に、子どもの空気が読めない様子に悩んでいませんか?
 
 
空気が読めないとお友達トラブルが頻発したり、1人浮いてしまったり…お母さんとしては「なんとかしないと!」と焦ってしまいますよね。
 
 
我が家の息子は発達障害グレーゾーンの小学2年生です。実は幼稚園の頃、
 
 
・お友達にすぐに抱きつく
 
・ゲーム中にルールを無視して台無しにしてしまう
 
 
など空気が読めない行動が多いことに悩んでいました。
 
 
そこで当時の私が取った行動は「とにかくルールを教えること」
 
 
私がお友達役になり
 
 
「朝会ったらまずは『おはよう』だね」
 
「抱きつくんじゃなくて、『大好きだよ』って言葉で伝えようね」
 
 
とロープレをしたり、
 
 
「ゲームが台無しになったらみんな悲しいよね?だから決まりを守ってやろうね」
 
 
などと息子に正解を叩き込んだり、人の気持ちを理解させることに力を入れていました。
 
 
ところが、どれだけルールを伝えても息子のコミュニケーション能力は上がらず、私はイライラするばかり…
 
 
 
 
実は発達障害の空気の読めなさには、お母さんのしつけや育て方が原因ではなく、脳の特性が大きく影響しています。
 
 
ルールを教えてもうまくいかなかったのは、私の対応法が息子の脳の特性に合っていなかったからだったんです。
 
 
空気が読めない行動が多いと、周りからは「自分勝手」「怠けている」など誤解されがちです。
 
 
また、すぐに抱きつくなど他人に必要以上に接触することは、幼児期は許されても年齢が上がると不快に思われてしまうことが増えますよね。
 
 
本人には悪気がなくても周りから叱られ続けることで自信をなくし、
 
 
・人とコミュニケーションを取ることを避けるようになる
 
・不登校や引きこもりなどの二次障害を起こす
 
 
と言うケースも少なくありません。
 
 
ですから、年齢に合わせてお家で適切なコミュニケーションの取り方を習得させてあげる必要があるんです。
 
 
そこで今回は、お友達に抱きつくなど、空気が読めない行動が目立つ発達障害の子に効くコミュニケーション術をお伝えします。
 
 
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2.発達障害ADHDやASDが空気を読めない原因とは?

 
 
発達障害の子どもの「空気が読めない」には、様々な脳の特性が関係しています。ここでは1つずつお話ししていきます。
 
 

◆コミュニケーションが苦手

 
 
1つ目はコミュニケーションの苦手さです。発達障害の子どもは
 
 
・目に見えないものを想像したりすることが苦手
 
・抽象的な表現を理解することができない
 
 
と言う特性を持つタイプが多く、特に自閉症スペクトラム(ASD)によく見られます。
 
 
コミュニケーションが苦手なタイプのつまずきポイントはズバリ、「どうすればいいのか本人が分かっていない」ことです。
 
 
例えば、
 
 
・思ったことを口に出してしまう
→「こういうことを言うと相手は嫌な気持ちになる」と言うことが分かっていない
 
 
・一方的に話してしまう
→自分が話していい状況かどうかの判断ができない
 
 
・お友達が嫌がっているのに抱きつく
→相手の表情から気持ちを読み取ることができない/抱きつく以外のコミュニケーション方法が分からない
 
 
と言うメカニズムで「空気が読めない」ように見えてしまうのです。
 
 
コミュニケーションが苦手なタイプの場合は、ソーシャルスキルトレーニングなどを活用して「こう言うときはこうする」とルールを教えることが必要です。
 
 
特に一定のルールを守ることが得意なASDタイプには有効です。
 
 
お友達に抱きついてしまうケースであれば、頭ごなしに「ダメ!」と言うのではなく
 
 
・相手や周りの人の気持ちを教える
 
・別のコミュニケーション手段を習得させる
 
 
と言う方法があります。
 
 
 
 

◆こだわりが強い

 
 
2つ目はこだわりが強いことです。
 
 
発達障害の子どもは
 
・興味や活動の範囲が狭く、他人に対する関心も薄い
 
・マイルールが多い
 
・状況に合わせて臨機応変に対応できない
 
・同じ行動を何度も繰り返す
 
 
などマイペースに見えることも多いですよね。
 
 
こだわりが強いタイプのつまずきポイントは「自分のペースを最優先してしまう」ことです。
 
 
実はこだわりが強い子どもは、安心を得るために自分のペースを優先しようとしている傾向があります。
 
 
ですから、ルールを教えるだけでは空気の読めなさが改善できない場合があるんです。
 
 

◆衝動性が強い

 
 
3つ目は、注意欠陥多動性障害(ADHD)タイプによく見られる、衝動性の強さです。
 
 
実はこのタイプの「空気が読めない」には少し注意が必要です。
 
 
なぜなら状況は理解しているけれど、衝動性が強いために「分かっているのにやめられない」と言う場合がよくあるからです。
 
 
例えば
 
 
・思ったことを口に出してしまう/一方的に話してしまう
→思いついたことを話さずにはいられない
 
 
・お友達が嫌がっているのに抱きつく
→「この人と遊びたい!」と言う衝動を抑えることができない
 
 
と言う様に、「自分の欲求が抑えられない」ことで「空気が読めない」様に見える行動を取ってしまっていることが多いのです。
 
 
これは先ほどお話しした「こだわりが強い」タイプにも同じようなことが言えます。
 
 
こだわりや衝動性が強いタイプは、「自分でコントロールできない」ことが空気が読めない原因になっているのです。
 
 
実は我が家の息子は衝動性が強いADHDタイプです。
 
 
だからどれだけルールを教えたりロープレをしても、なかなか友達トラブルが解消されなかったのです。
 
 
もちろん、ソーシャルスキルを身に付けさせたり、他人の気持ちを想像させることはどんな子どもにも必要なことです。
 
 
しかしこだわりや衝動性が強いタイプの子どもは、「正解を教える」だけでは足りないのです。
 
 
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3.空気が読めない子どもに効く対応はコレ!

 
 
「自分の欲求のままに行動してしまう」と言うのは脳の発達が未熟なことが原因です。
 
 
しかし、衝動的な行動やこだわりは、脳が発達すると目立たなくなってくることが多くあります。
 
 
脳の発達に必要なのは行動させること。行動させるためには自信をつけることが必要です。
 
 
また、空気が読めない発達障害の子どもは普段から失敗を繰り返し、自信を失っていることが多くあります。これはコミュニケーションが苦手なタイプの子どもも同じです。
 
 
つまり、空気が読めない子どもにまずはやってほしいことは、お母さんの声かけで自信をつけてあげることなんです。
 
 
中でも効果的なのは「周りの状況に合わせて行動できている瞬間を見逃さずに褒める」ことです。我が家の場合は
 
 
幼稚園にお迎えに行ったときに
 
 
「〇〇くんにちゃんとバイバイって言葉で言えたね!」
 
「お友達にぶつからないようにゆっくり階段を降りれたね!」
 
 
家であれば
 
 
「手伝ってくれるんだね!気づいてくれてありがとう!」
 
「お母さんのお話を聞いてくれてありがとう!」
 
 
などと褒めることで「ちゃんと正しく行動できているよ!」と成功体験をどんどん積ませていきました。
 
 
すると息子の家での様子に変化が現れました。
 
 
・「聞きたいことがあるから手が空いたら教えてね」と相手の都合を優先して話しかける
 
・私がネットスーパーの支払いをしている間に、玄関からキッチンへ届いた物を運んでくれる
 
 
など相手の状況を考えたり、人の役に立とうと積極的に行動することが増えたのです。
 
 
さらに集団生活の中でも、遊びたいお友達がいたら抱きつくのではなく、「一緒に遊ぼう」ときちんと声がかけられるようになりました。
 
 
子どもは褒められると自信がつき、やる気を出します。その結果、自分で考えてどんどん行動するようになっていくんですよ。
 
 
 
 
いかがでしたか?
 
 
空気が読めない発達障害の子どもにまず必要なことは、状況に合わせて行動できているときにしっかり褒めることです。
 
 
子どもの自信を回復させて、コミュニケーション能力を伸ばしてあげてくださいね!
 
 
子どもの自信を回復させる秘訣についてはこちらの記事でもお話ししています。合わせて読んでくださいね。
 
 
 
また発達障害の子どもは「見る力」が弱いタイプが多く、適切な状況判断ができないために空気が読めない行動を取っていることも多くあります。
 
 
こちらの記事では「見る力」を高めるプリント教材が無料でダウンロードできますので、合わせてチェックしてくださいね。
 
 
 
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執筆者:森あや
(発達科学コミュニケーションリサーチャー)

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